Η εφαρμογή είναι ένας από τους αγαπημένους τύπους δημιουργικότητας για τα παιδιά. Για να κάνετε το μάθημα όσο το δυνατόν πιο χρήσιμο, πρέπει να το σκεφτείτε προσεκτικά, να λάβετε υπόψη όλους τους πιθανούς παράγοντες και να προετοιμάσετε το απαραίτητο υλικό.
Το θέμα σε διαφορετικές ομάδες μπορεί να είναι το ίδιο, αλλά το περιεχόμενο είναι απαραίτητα διαφορετικό και κατάλληλο για την ηλικία του παιδιού. Το άρθρο εξετάζει τις ιδιαιτερότητες της διεξαγωγής μαθημάτων με θέμα «Ψάρια σε ενυδρείο» σε διαφορετικές ομάδες νηπιαγωγείου: από το κατώτερο έως το προπαρασκευαστικό.
Οφέλη των μαθημάτων απλικέ για την ανάπτυξη του παιδιού
Η απλικέ είναι μια διακοσμητική και εφαρμοσμένη τεχνική τέχνης που βασίζεται στην κόλληση ή το ράψιμο μοτίβων, φιγούρων και άλλων διακοσμητικών στοιχείων σε ένα υλικό φόντου. Ο όρος απλικέ προέρχεται από τη λατινική λέξη applicatio, που σημαίνει «προσάρτηση» ή «εφαρμογή».
Τα οφέλη αυτού του είδους δημιουργικότητας για την ανάπτυξη των παιδιών είναι αναμφισβήτητα:
- με το κόψιμο, καθώς και με την τοποθέτηση και τη συγκόλληση μικρών μερών, αναπτύσσονται λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, οι οποίες επηρεάζουν έμμεσα την ανάπτυξη της ομιλίας (οι περιοχές του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες και για τους δύο τύπους δραστηριότητας βρίσκονται κοντά).
- διαμορφώνονται ιδιότητες όπως η επιμονή, η ακρίβεια και η υπομονή. με την σωστή οργάνωση της εργασίας, το παιδί γίνεται πιο ανεξάρτητο.
- αναπτύσσονται νοητικές ικανότητες, η ικανότητα ανάλυσης, σύγκρισης και εξαγωγής γενικών συμπερασμάτων: στις τάξεις, τα παιδιά εξοικειώνονται με την έννοια του σχήματος ενός αντικειμένου, του μεγέθους του, του χρώματος, συγκρίνουν διαφορετικές λεπτομέρειες, βρίσκουν ομοιότητες και διαφορές, επιλέγουν εκείνες τις λεπτομέρειες που, σύμφωνα με ένα ή άλλο χαρακτηριστικό, είναι κατάλληλες για τη μοντελοποίηση μιας εικόνας.
- ενισχύστε την ικανότητα να οργανώσετε όμορφα μια εικόνα σε ένα φύλλο χαρτιού.
- να αναπτύξετε την ικανότητα τήρησης των προφυλάξεων ασφαλείας, διατήρησης σωστής στάσης σώματος και διατήρησης της τάξης στον χώρο εργασίας σας.
- αναπτύσσονται οι δημιουργικές ικανότητες, η φαντασία, η ικανότητα να επισημαίνεται το κύριο πράγμα και να διαιρείται το σύνολο σε μέρη.
- μάθετε να δημιουργείτε, να φτιάχνετε πολύτιμα αντικείμενα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως δώρα για αγαπημένα πρόσωπα ή για να διακοσμήσετε το δωμάτιό τους.
Προετοιμασία για ένα μάθημα απλικέ
Για να κάνετε το μάθημα όσο το δυνατόν πιο χρήσιμο και παραγωγικό, πρέπει να ενδιαφέρετε το παιδί.
Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να διεξάγετε το μάθημα με τη μορφή παιχνιδιού ή παραμυθιού:
- Η κατάσταση του παιχνιδιού μπορεί να παρουσιαστεί με τη μορφή μιας βόλτας στο δάσος, στην πόλη ή στο πάρκο. Τα παιδιά συναντούν διαφορετικά φυτά, ζώα και χαρακτήρες παραμυθιών που τους ζητούν βοήθεια. Για παράδειγμα, είδαν ένα ενυδρείο με ένα λυπημένο ψάρι να κολυμπάει μέσα. Λέει ότι ζει μόνη της σε ένα ενυδρείο και βαριέται πολύ επειδή δεν έχει κανέναν να παίξει. Ζητά να κάνει φίλους για εκείνη – το ίδιο ψάρι.
- Αν στο παιδί άρεσε ιδιαίτερα ένα συγκεκριμένο παραμύθι, τότε μπορείτε να κάνετε απλικέ καθώς το αφηγούνται: να φτιάξετε χαρακτήρες (χρυσόψαρα) ή να μοντελοποιήσετε μια κατάσταση (ψάρια που κολυμπούν σε ένα ενυδρείο, σε μια λίμνη). Μπορείτε να «δημιουργήσετε» ένα παραμύθι χρησιμοποιώντας την τεχνική της απλικέ: φτιάξτε αρκετές εικονογραφήσεις: ένα ψάρι που παίζει, γευματίζει, κοιμάται και στη συνέχεια συνδυάστε τες σε ένα βιβλίο. Αυτό το βιβλίο μπορεί στη συνέχεια να «διαβαστεί».
Είναι σημαντικό να σκεφτείτε εκ των προτέρων το θέμα του μαθήματος, τα στάδια, την πλοκή και τον κύριο χαρακτήρα. Είναι απαραίτητο να θέσετε έναν στόχο για τον εαυτό σας και να επικεντρωθείτε στην επίτευξή του κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
Ενώ εργάζεστε, συνιστάται να μιλήσετε για όλες τις ενέργειές σας, τότε θα είναι ευκολότερο για το παιδί να κατανοήσει τη λογική των ενεργειών.
Ένα από τα βασικά σημεία στην προετοιμασία για ένα μάθημα είναι η οργάνωση του χώρου εργασίας. Εάν δεν δώσετε προσοχή σε αυτό το ζήτημα εκ των προτέρων, τότε κατά τη διάρκεια του μαθήματος θα πρέπει να αποσπάσετε την προσοχή σας από ασήμαντες στιγμές που θα επιβραδύνουν την εργασία και θα αποσπάσουν την προσοχή άλλων παιδιών.
Συνεπώς, είναι απαραίτητο να προβλεφθεί ότι:
- όλα τα παιδιά είχαν τα απαραίτητα εργαλεία και υλικά (πρέπει να είναι ασφαλή και κατάλληλα για την ηλικία του παιδιού)·
- ήταν βολικό για τους μαθητές να χρησιμοποιούν δοχεία (κουτιά, πιάτα, δίσκους) για έτοιμες φόρμες, αποκόμματα χαρτιού και έτοιμες φιγούρες.
- Ο δάσκαλος μπορούσε ελεύθερα να πάει σε οποιονδήποτε χώρο εργασίας αν το παιδί χρειαζόταν βοήθεια.
Το προετοιμασμένο υλικό πρέπει να είναι κατάλληλο για την ηλικία των παιδιών. Στην νεότερη ομάδα (3-4 ετών), οι ίδιοι οι δάσκαλοι κόβουν λεπτομέρειες και εικόνες σιλουέτας αντικειμένων για κόλληση. Στη μεσαία ομάδα (4-5 ετών), τα παιδιά καλούνται να κόψουν τα απαραίτητα μέρη από προετοιμασμένες φιγούρες συγκεκριμένου μεγέθους.
Σε μεγαλύτερες ομάδες (έως 7 ετών), η διακοσμητική απλικέ γίνεται κυρίως σύμφωνα με το σχέδιο των παιδιών, επομένως πρέπει να τους παρέχεται μια ευρεία επιλογή (φιγούρες διαφορετικών χρωμάτων και αποχρώσεων).
Η απλικέ «Ψάρια σε ενυδρείο» (προπαρασκευαστική ομάδα, ανώτερη, μεσαία ή κατώτερη) μπορεί να πλαισιωθεί και να διακοσμηθεί με στρας, γκλίτερ, χάντρες και μικρές χάντρες.
Βήμα προς βήμα οδηγίες για την κατασκευή εφαρμογών χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές
Υπάρχουν 2 τεχνικές για την εκτέλεση απλικέ:
- Παραδοσιακός. Τα παιδιά φτιάχνουν επίπεδες εικόνες από χαρτί που δεν έχουν όγκο.
- Πρωτότυπος. Για την εργασία χρησιμοποιούνται διαφορετικά υλικά: ύφασμα, δημητριακά, μικρά αντικείμενα (κουμπιά, χάντρες), ζυμαρικά. Οι εικόνες ενδέχεται να εμφανίζονται τρισδιάστατες.
Οι εφαρμογές που γίνονται με οποιαδήποτε τεχνική μπορούν να είναι θεματικές (μεμονωμένες εικόνες), βασισμένες σε πλοκή (που αντανακλούν κάποιο γεγονός) και διακοσμητικές (που χρησιμοποιούνται για τη διακόσμηση αντικειμένων).
Επιπλέον, χωρίζονται σε τύπους ανάλογα με τον όγκο του σκάφους (ογκομετρικό και επίπεδο), το χρώμα (μονόχρωμο και πολύχρωμο), την παρουσία συμμετρίας και το υλικό που χρησιμοποιείται. Κάθε είδος εργασίας έχει τα δικά του χαρακτηριστικά.
Εφαρμογή με χρήση προτύπων
Ένα πρότυπο είναι μια σχηματική αναπαράσταση ενός μελλοντικού προϊόντος. Μπορεί να σχεδιαστεί ή να τυπωθεί. Μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι το πρότυπο πρέπει να χρησιμοποιείται μόνο με παιδιά, αλλά αυτό δεν ισχύει. Η εργασία με το πρότυπο γίνεται διαφορετικά σε διαφορετικές ομάδες.
Εφαρμογή "Ψάρια σε ενυδρείο" στην ομάδα junior: τα παιδιά σχεδιάζουν την τελική σιλουέτα ενός ψαριού σε χαρτόνι και την κολλούν.
Αποσπώμενη εφαρμογή "Ψάρια σε ενυδρείο" στην ομάδα των ηλικιωμένων:
- Τα παιδιά επιλέγουν μόνα τους το χρώμα και σκίζουν το χρωματιστό χαρτί σε μικρά κομμάτια.
- Είναι κολλημένα στο πρότυπο ψαριού για να γεμίσουν πλήρως τον χώρο.
- Γεμίστε το ενυδρείο με φύκια και χάρτινες πέτρες.
- Το ολοκληρωμένο πρότυπο είναι κολλημένο.
Εφαρμογή "Ψάρια σε ενυδρείο" (προπαρασκευαστική ομάδα):
- Τα παιδιά κόβουν όλες τις λεπτομέρειες της μελλοντικής απλικέ (μέρη ψαριών, φυκιών, πέτρες) από κατάλληλο χαρτί χρησιμοποιώντας ένα πρότυπο (εφαρμόζεται στο φύλλο και σχεδιάζεται με ένα απλό μολύβι).
- Τοποθετήστε το σχέδιο σε ένα προετοιμασμένο φύλλο χαρτονιού (αυτό είναι ένα ενυδρείο).
- Κολλήστε τα μέρη στη βάση.
Σε μεγαλύτερη προσχολική ηλικία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την κοπή συμμετρικών σιλουετών από χαρτί διπλωμένο στο μισό. Τα παιδιά κόβουν τα ίδια τα πρότυπα και τα κολλούν στη βάση.
Γεωμετρική απλικέ
Αυτός ο τύπος απλικέ περιλαμβάνει τη δημιουργία εικόνων από γεωμετρικά σχήματα κομμένου χαρτιού. Εκτελείται σε όλες τις ομάδες, μόνο στις νεότερες και μεσαίες ομάδες δημιουργούν κυρίως εικόνες θέματος, και στις παλαιότερες ομάδες - πιο σύνθετες, βασισμένες σε πλοκή.
Η εργασία στην εφαρμογή "Ψάρια σε ενυδρείο" θα εξαρτηθεί από την ηλικία των παιδιών:
- Στην νεότερη ομάδα, φτιάχνουν ένα ψάρι από γεωμετρικά σχήματα: ένα οβάλ και ένα τρίγωνο (σώμα και ουρά). Χρησιμοποιήστε ένα μολύβι για να ολοκληρώσετε το σχέδιο του ματιού.
- Στη μεσαία ομάδα, η εργασία γίνεται λίγο πιο περίπλοκη: τα ίδια τα παιδιά κόβουν τις λεπτομέρειες από τα προετοιμασμένα σχήματα: ένα οβάλ από ένα ορθογώνιο, τρίγωνα από ένα τετράγωνο. Στη συνέχεια φτιάχνουν ψάρια στη βάση και τα κολλάνε πάνω.
- Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας κόβουν όλα τα στοιχεία, φτιάχνουν ψάρια διαφορετικών σχημάτων και χρωμάτων και κόβουν διακοσμητικά στοιχεία για το ενυδρείο. Μετά από αυτό, το οικόπεδο είναι τοποθετημένο στη βάση και όλα τα στοιχεία είναι κολλημένα.
Κατασκευασμένο από ύφασμα
Η εφαρμογή υφάσματος "Ψάρια σε ενυδρείο" μπορεί να είναι απλή ή σύνθετη, ανάλογα με τον αριθμό των στοιχείων. Βασικά, τέτοια εργασία εκτελείται από παιδιά στην προπαρασκευαστική ομάδα. Οι λεπτομέρειες πρέπει να είναι στυλιζαρισμένες, με ένα σαφές, σωστό περίγραμμα. Για εργασία μπορείτε να πάρετε ύφασμα οποιουδήποτε τύπου και οποιουδήποτε χρώματος.
Η σειρά των ενεργειών κατά την εργασία με ύφασμα:
- Επιλέξτε ένα κατάλληλο ύφασμα και προετοιμάστε το για εργασία: στραγγίστε καλά το βαμβάκι με άμυλο και σιδερώστε το με ζεστό σίδερο, και τεντώστε το συνθετικό ύφασμα, ψεκάστε το με διάλυμα ζελατίνης και στεγνώστε το, αλλά μην το σιδερώσετε.
- Κόψτε τα κομμάτια απλικέ.
- Αλείψτε γενναιόδωρα την πίσω πλευρά με κόλλα και κολλήστε την στη βάση.
- Για να μην συρρικνωθεί το ύφασμα κατά το στέγνωμα και για να εξασφαλίσετε καλύτερη πρόσφυση, καλύψτε το χειροτεχνικό προϊόν με ένα πανί και τοποθετήστε ένα ζεστό σίδερο από πάνω.
Οι παιδικές εργασίες συχνά στερεώνονται στη βάση με κόλλα, επειδή δεν μπορούν να κρατήσουν μια βελόνα και να τη χειριστούν προσεκτικά. Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να κόψουν τις λεπτομέρειες από το ύφασμα μόνα τους, ενώ στα μικρότερα παιδιά παρέχεται ένα έτοιμο σετ σχημάτων, τα οποία στη συνέχεια απλώς κολλούν.
Ογκομετρική απλικέ
Η τεχνική για τη δημιουργία τρισδιάστατων χειροτεχνιών δεν διαφέρει πολύ από την τεχνική για τη δημιουργία επίπεδων εικόνων: τα μέρη είναι κολλημένα στη βάση με τον ίδιο ακριβώς τρόπο. Αλλά σε αυτήν την περίπτωση, χρησιμοποιείται είτε ένα αρχικά ογκώδες υλικό (βαμβάκι, στριμμένες χαρτοπετσέτες, πλαστελίνη, φυσικό υλικό), είτε προστίθεται όγκος χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές.
Διαφορετικές τεχνικές θα χρησιμοποιηθούν σε μαθήματα για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες.
Εφαρμογή "Ψάρια σε ενυδρείο", ομάδα junior:
- Τα παιδιά σκίζουν την χαρτοπετσέτα σε κομμάτια και τα τυλίγουν σε μπάλες.
- Εφαρμόστε κόλλα στην εικόνα ενός ψαριού σε χαρτόνι.
- Κολλήστε τις μπάλες.
Εικόνα από πλαστελίνη "Ψάρια" για τη μεσαία ομάδα:
- Τα παιδιά ζυμώνουν την πλαστελίνη για να την μαλακώσουν.
- Τοποθετήστε μικρές μπάλες στην εικόνα του ψαριού και αλείψτε τες για να χρωματίσετε ολόκληρη την εικόνα.
- Κόλλα στο μάτι - μια μαύρη μπάλα από πλαστελίνη.
- Επιπλέον, μια στοίβα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να σχεδιάσετε βράγχια και να επισημάνετε ρίγες στα πτερύγια και την ουρά.
- Μπορείτε να κολλήσετε μισά φασόλια ή μπιζέλια στο σώμα του ψαριού – αυτά θα είναι λέπια.
Για παιδιά στην μεγαλύτερη ομάδα, μπορείτε να ετοιμάσετε μόνο ένα μπλε φύλλο - ένα ενυδρείο. Όλα τα άλλα τα φτιάχνουν οι ίδιοι από πλαστελίνη (αν πρόκειται για απλικέ πλαστελίνης). Μια άλλη επιλογή: σχεδιάστε ένα ψάρι, απλώστε κόλλα σε όλο το σώμα και κολλήστε διαφορετικά είδη δημητριακών, επισημαίνοντας όλα τα μέρη.
Η εφαρμογή «Ψάρια σε ενυδρείο» (η προπαρασκευαστική ομάδα μπορεί να χρησιμοποιήσει διαφορετικές τεχνικές) εκτελείται με τους ακόλουθους τρόπους:
- origami (τα ψάρια κατασκευάζονται με την τεχνική origami και κολλούνται στη βάση).
- quilling (διακόσμηση ζωγραφισμένων ψαριών με διαφορετικά στοιχεία φτιαγμένα από στριμμένες λωρίδες)·
- κοπή στο τέλος (η χαρτοπετσέτα κόβεται σε τετράγωνα, τεντώνεται πάνω από το άκρο μιας βούρτσας, επικαλύπτεται με κόλλα και κολλάται στο σχέδιο).
Κατά τη διεξαγωγή οποιασδήποτε δραστηριότητας, πρέπει να θυμόμαστε ότι στα μικρά παιδιά δίνονται έτοιμα πρότυπα, στα μεγαλύτερα παιδιά ζητείται να κόψουν στοιχεία από σχήματα συγκεκριμένου μεγέθους και στα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας γίνεται σχεδόν όλη η δουλειά μόνα τους.
Επιπλέον, στις κατώτερες και μεσαίες ομάδες είναι απαραίτητο να αποδειχθεί ένα παράδειγμα της εργασίας που γίνεται και ένα ολοκληρωμένο δείγμα. Στις ομάδες των ηλικιωμένων είναι απαραίτητο να επιδεικνύεται ένα δείγμα μόνο εάν τα παιδιά δεν έχουν την σχετική εμπειρία.
Ευρετήριο καρτών μαθημάτων απλικέ σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα
Ένα αρχείο κάρτας είναι ένας μοναδικός τρόπος αποθήκευσης πληροφοριών. Μπορεί να περιέχει διάφορες πληροφορίες: σχέδια μαθήματος, ερωτήσεις και εργασίες για παιδιά σε διάφορα θέματα, ποιήματα και αινίγματα για το εισαγωγικό μέρος του μαθήματος, διάφορα παιχνίδια.
Μετά την επεξεργασία, όλες οι πληροφορίες καταχωρούνται σε φύλλα – κάρτες.
- «Εφαρμογή «Ψάρια σε ενυδρείο»: προπαρασκευαστική ομάδα» - έτσι μπορείτε να ονομάσετε μια κάρτα με ένα σχέδιο μαθήματος.
- "Εφαρμογή δημητριακών" - αυτό το φύλλο θα υποδεικνύει τους τύπους εφαρμογής που θα μπορεί να κάνει το παιδί κατά τη μελέτη αυτού του θέματος.
Τα ακόλουθα πλεονεκτήματα του δείκτη καρτών μπορούν να επισημανθούν:
- συγκέντρωση των απαραίτητων πληροφοριών σε ένα μέρος ·
- συντομία του υλικού, απουσία περιττών πληροφοριών·
- η ικανότητα γρήγορης κατάρτισης ενός ομαδικού σχεδίου εργασίας για μια συγκεκριμένη περίοδο, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά του χαρακτηριστικά και τις δυνατότητες του εκπαιδευτικού ·
- διευκολύνοντας τη σύνταξη σχεδίων (μόνο ο αριθμός της κάρτας εισάγεται στο σχέδιο).
Το ευρετήριο καρτών είναι πολύ βολικό στη χρήση: αφού διαβάσει προσεκτικά τις πληροφορίες στην κάρτα, ο εκπαιδευτικός μπορεί να προετοιμάσει γρήγορα μια περίληψη για ένα μάθημα. Εάν επιθυμείτε, μπορείτε να καταρτίσετε ένα σχέδιο για το εκπαιδευτικό έργο της ομάδας για ένα ορισμένο χρονικό διάστημα με σταδιακή αύξηση της πολυπλοκότητας των εργασιών.
Ιδέες για απλικέ με ψάρια για παιδιά
Κατά τη διαδικασία εκμάθησης των τεχνικών απλικέ, το παιδί μαθαίνει να χρησιμοποιεί ψαλίδι και χέρια. Όλα αυτά συμβαίνουν σταδιακά, όχι αμέσως. Επομένως, δεν μπορείτε να αναθέσετε στα παιδιά πολύ δύσκολη δουλειά – δεν θα αντεπεξέλθουν και θα χάσουν το ενδιαφέρον τους για το θέμα. Όλες οι εργασίες πρέπει να είναι κατάλληλες για την ηλικία των παιδιών.
Ακολουθούν μερικές ακόμη επιλογές απλικέ για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Ομάδα Νέων:
- Ογκομετρική απλικέ "Χρυσόψαρο". Στο τελικό πρότυπο, τα παιδιά κάνουν κοψίματα στην περιοχή της ουράς και των πτερυγίων. Το αποτέλεσμα είναι ένα «αφράτο» ψάρι.
- Ένα ψάρι φτιαγμένο από φυσικά υλικά: φύλλα, μισό κέλυφος καρυδιάς με ουρά - ένα φύλλο.
Ομάδα ηλικιωμένων:
- Γεωμετρική απλικέ "Ψάρι". Το σώμα είναι ένας κύκλος, τα πτερύγια, η ουρά και το στόμα είναι λωρίδες διαφορετικών μηκών, διπλωμένες στο μισό (η πτυχή δεν σιδερώνεται). Οι ζυγαριές είναι κατασκευασμένες από μικρά τετράγωνα κολλημένα σε τυχαία σειρά.
- Ψάρια φτιαγμένα από λωρίδες χρωματιστού χαρτιού. Χρησιμοποιήστε ένα μαχαίρι γενικής χρήσης για να κάνετε τομές στο πρότυπο σε ίσες αποστάσεις μεταξύ τους. Τα παιδιά χρειάζεται μόνο να εισάγουν τις χρωματιστές ρίγες σε ένα μοτίβο σκακιέρας. Τα πτερύγια μπορούν να κατασκευαστούν από κυματοειδές χαρτί.
- Ψάρι από πιάτο μιας χρήσης. Κόψτε ένα τρίγωνο από την πλάκα και κολλήστε το στη θέση της ουράς.
- Ψάρια από κύκλους. Το σώμα είναι ένας κύκλος λυγισμένος στη μέση. Η ουρά είναι ο ίδιος κύκλος με καμπύλη γωνία.
Προπαρασκευαστική ομάδα:
- Συμμετρικά ψάρια. Διπλώστε ένα φύλλο χαρτιού στη μέση και κόψτε το μισό ψάρι. Κόψτε διαγώνιες γραμμές, ορθογώνια και άλλα σχήματα στο εσωτερικό και στη συνέχεια ξεδιπλώστε τα. Το αποτέλεσμα ήταν ένα ασυνήθιστο συμμετρικό ψάρι.
- Εφαρμογή "Ψάρια". Κόψτε το σώμα από χρωματιστό χαρτόνι. Κόψτε μικρούς κύκλους, διπλώστε τους στη μέση και κολλήστε τους σαν λέπια. Για την ουρά και τα πτερύγια, κόψτε λωρίδες, κολλήστε τες και κυρτώστε τις άκρες. Κόψτε ένα στόμα και ένα μάτι από χρωματιστό χαρτί και κολλήστε τα.
- Ψάρια στην τεχνική origami.
Συστάσεις από ψυχολόγους και εκπαιδευτικούς
Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η στάση απέναντι στη δημιουργικότητα των παιδιών πρέπει πάντα να είναι θετική, επειδή η δημιουργικότητα είναι ένας συνεχής σύντροφος της ανάπτυξης των παιδιών, όπως αναφέρει ο V.V. είπε. Νταβίντοφ, διάσημος δάσκαλος και ψυχολόγος. Δεν υπάρχει λόγος να καταπιέζουμε αυτή την επιθυμία στη ρίζα της, επειδή πολλά από αυτά που θα μπορεί να κάνει το παιδί στη ζωή του εξαρτώνται από την ανάπτυξή του.
Η εμπειρία που αποκτάται κατά τη διάρκεια των μαθημάτων απλικέ μπορεί να χρησιμοποιηθεί από παιδιά προσχολικής ηλικίας σε άλλες δραστηριότητες. Άλλωστε, στη διαδικασία της δημιουργικότητας, τα παιδιά μαθαίνουν να σχεδιάζουν την εργασία, και αυτό είναι σημαντικό όχι μόνο στην εργασία, αλλά και στο παιχνίδι και στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Τα μαθήματα εφαρμογής συνιστώνται ως μέσο διεύρυνσης των δυνατοτήτων των παιδιών και ανάπτυξης της ανεξαρτησίας τους. Για το σκοπό αυτό, συνιστάται η παροχή βοήθειας στην εργασία μόνο κατόπιν αιτήματος του προσχολικού.
Εάν ένας μαθητής της τρίτης ομάδας θέλει να κόψει ο ίδιος τα μέρη (παρόλο που το πρόγραμμα δεν το προβλέπει αυτό), τότε πρέπει να του δοθεί αυτή η ευκαιρία. Ακόμα κι αν αυτά τα ψάρια για ένα ενυδρείο είναι κατάλληλα για τη δημιουργικότητα των μαθητών της προπαρασκευαστικής ομάδας.
Βίντεο σχετικά με την εφαρμογή
Μάστερ τάξη για την κατασκευή της απλικέ "Ψάρια σε ενυδρείο" από βαμβάκι: