Μοτίβα που δημιουργούνται από κελιά, χρησιμοποιούνται συχνά από εκπαιδευτικούς για τάξεις με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η σχεδίαση τέτοιων εικόνων όχι μόνο αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες, οι οποίες επηρεάζουν άμεσα τη σωματική και ψυχική ανάπτυξη ενός αναπτυσσόμενου ατόμου, αλλά βοηθά επίσης στην ανακούφιση της νευρικής έντασης, καθώς και στην αποκάλυψη του δημιουργικού δυναμικού του παιδιού.
Εφόσον τα μαθήματα οργανωθούν σωστά, ένας νεαρός καλλιτέχνης θα είναι σε θέση να δημιουργήσει σύνθετες εικόνες χρησιμοποιώντας κελιά μετά από μόλις 2-4 εβδομάδες τακτικών μαθημάτων.
Μοτίβα σε κύτταρα ως μέθοδος ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων
Τα μοτίβα στα κελιά (για παιδιά προσχολικής ηλικίας, τα μαθήματα πρέπει να βασίζονται στο ίδιο σχήμα με τα μαθήματα για ενήλικες, αλλά χρησιμοποιώντας απλούστερες εικόνες), που χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε μικρά και μεσήλικα παιδιά, θα πρέπει να αποτελούνται από απλά στοιχεία (ευθεία, διαγώνια κ.ο.κ.), που υπάρχουν στο πρωτότυπο σε μεγάλες ποσότητες.
Το έργο για τους νέους καλλιτέχνες σε αυτή την περίπτωση διατυπώνεται ως η ανάγκη ακριβούς αντιγραφής της αρχικής εικόνας με επακόλουθο το σχέδιο αρκετών αντιγράφων σε μία σειρά στην επιφάνεια εργασίας. Παρά την φαινομενική απλότητα της εργασίας, τα παιδιά καταφέρνουν να δημιουργήσουν ένα ακριβές αντίγραφο της εικόνας σε κελιά μόνο μετά από 1-2 μαθήματα.
Οι απλούστερες επιλογές για σχέδια που έχουν σχεδιαστεί για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι:
| Παραλλαγή σχεδίου | Βήμα προς βήμα μέθοδος δημιουργίας του |
 | 1. Σχεδιάστε ένα τετράγωνο σχεδιάζοντας ίσο αριθμό κελιών σε τέσσερις πλευρές. 2. Από κάθε γωνία, σχεδιάστε διαγώνια προς το κέντρο. Οι διαγώνιοι πρέπει να έχουν ίσο μήκος μεταξύ τους. 3. Συνδέστε τα ακραία σημεία των διαγωνίων σχεδιάζοντας ένα άλλο τετράγωνο μέσα στο κύριο σχήμα. 4. Χρησιμοποιήστε κουκκίδες για να σημειώσετε τα μέσα των εδρών κάθε πλευράς του εσωτερικού τετραγώνου. 5. Συνδέστε τα μέσα των άκρων με ευθείες γραμμές, σχεδιάζοντας έτσι έναν ρόμβο μέσα στο τετράγωνο. 6. Σχεδιάστε ξανά το περίγραμμα των αντικειμένων, κάνοντάς το πιο εκφραστικό. |
 | 1. Σχεδιάστε ένα τετράγωνο σχεδιάζοντας ίσο αριθμό κελιών σε τέσσερις πλευρές.
2. Από τις δύο άνω γωνίες, σχεδιάστε διαγώνιες προς το κέντρο. Συνδέστε τα ακραία σημεία των γραμμών με μια οριζόντια γραμμή. 3. Από τα ακραία σημεία της οριζόντιας γραμμής, σχεδιάστε πανομοιότυπες κάθετες γραμμές και, στη συνέχεια, συνδέστε τες μεταξύ τους χρησιμοποιώντας διαγώνιες που κατευθύνονται η μία προς την άλλη. 4. Από το σημείο τομής των γραμμών, σχεδιάστε μια κάθετη γραμμή προς τα κάτω, έτσι ώστε το ακραίο σημείο της να βρίσκεται στο κάτω όριο του κύριου σχήματος. 5. Σχεδιάστε ένα μικρό τρίγωνο δεξιά και αριστερά από το σημείο όπου η κάθετη γραμμή τέμνει το όριο του τετραγώνου. |
Σε ποια ηλικία πρέπει να διδάσκονται τα παιδιά να σχεδιάζουν με βάση τα κελιά;
Δεν υπάρχουν συγκεκριμένες συστάσεις σχετικά με την καταλληλότερη ηλικία για να διδάξει ένα παιδί να σχεδιάζει σε τετράγωνα. Οι γονείς ή οι δάσκαλοι θα πρέπει να επικεντρωθούν στα ενδιαφέροντα του νεαρού καλλιτέχνη, στα χαρακτηριστικά της ανάπτυξής του, καθώς και στην κατάσταση του νευρικού συστήματος και της ψυχής. Στη συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων, ένα παιδί είναι έτοιμο να ασχοληθεί με αυτό το είδος καλών τεχνών στην ηλικία των 4-5 ετών.
Βελτίωση των δεξιοτήτων σχεδίασης από απλό σε σύνθετο
Τα μοτίβα ανά κελιά (για παιδιά προσχολικής ηλικίας, η βέλτιστη διάρκεια μιας δραστηριότητας θεωρείται 20-30 λεπτά), όπως και άλλα σχέδια, θα πρέπει να μάθουν να δημιουργούν σταδιακά, ξεκινώντας από τις απλούστερες εικόνες.
Αυτή η προσέγγιση θα βοηθήσει το παιδί να κατακτήσει τις βασικές δεξιότητες της καλής τέχνης και, χάρη στις πρώτες επιτυχίες, θα ενισχύσει την πίστη του στις ικανότητές του και την επιθυμία του να βελτιωθεί σε αυτόν τον τομέα.
Αν αγνοήσετε τη σταδιακή εξέλιξη των σχεδιαστικών δεξιοτήτων ενός παιδιού από το απλό στο σύνθετο, μπορεί όχι μόνο να συναντήσετε ανοιχτή αντίσταση στην εργασία από τον νεαρό καλλιτέχνη, αλλά και να προκαλέσετε την απομάκρυνσή του από τα μαθήματα τέχνης γενικότερα.
Θα πρέπει να οργανώσετε μαθήματα σχεδίασης σε κελιά για παιδιά προσχολικής ηλικίας ως εξής:
- Αντιγραφή απλών εικόνων – 2-3 μαθήματα.
- Αντιγραφή εικόνων ενώ παράλληλα επεξεργάζεστε τον αλγόριθμο για τη δημιουργία μιας εικόνας – 2-3 μαθήματα.
- Δημιουργία απλών εικόνων με βάση την υπαγόρευση του αλγορίθμου – 3-4 μαθήματα.
- Δημιουργία σύνθετων εικόνων σύμφωνα με την υπαγόρευση ενός αλγορίθμου – 3-4 μαθήματα.
- Ανεξάρτητη ανάπτυξη αλγορίθμου για τη σχεδίαση της επιλεγμένης εικόνας.
Εργαλεία και υλικά για δημιουργικότητα
Για να δημιουργήσει ένα σχέδιο χρησιμοποιώντας κελιά, ένα παιδί θα χρειαστεί:
- φύλλα από χοντρό χαρτί ή χαρτόνι, επενδεδυμένα με πλέγμα (αν δεν έχετε τέτοιο χαρτί, μπορείτε να σχεδιάσετε μόνοι σας ένα πλέγμα στην επιφάνεια εργασίας χρησιμοποιώντας στένσιλ ή χάρακα με απλό μολύβι).
Για να σχεδιάσετε μοτίβα σε τετράγωνα για παιδιά προσχολικής ηλικίας, χρειάζεστε φύλλα τετράγωνου χαρτιού. - ένα σετ μολυβιών ή ένας μαρκαδόρος (τα μολύβια είναι βολικά επειδή σας επιτρέπουν να διορθώνετε άμεσα τις λανθασμένα σχεδιασμένες γραμμές. Συνιστάται η χρήση μαρκαδόρου εάν η επιφάνεια εργασίας σχεδιάστηκε με το χέρι χρησιμοποιώντας ένα απλό μολύβι).
- η αρχική εικόνα ή ο αλγόριθμος για τη δημιουργία της εικόνας (εάν το παιδί εργάζεται ανεξάρτητα)·
- μικρά είδη γραφείου (π.χ. χάρακας, γόμα, χρωματιστά μολύβια, πυξίδα, ξύστρα κ.λπ.).
Τι είδους κυτταρικά μοτίβα μπορούν να υπάρχουν;
Τα μοτίβα σε κελιά (θα είναι ενδιαφέρον για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να σχεδιάζουν εικόνες με εικόνες αναγνωρίσιμων αντικειμένων) μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο σχέδιο:
- απλές αλυσίδες γεωμετρικών στοιχείων (συνήθως χρησιμοποιούνται στη διακόσμηση σημειωματάριων, βιβλίων εργασίας ή προσωπικών ημερολογίων).
- περιγράμματα ανθρώπων·
- μορφές ζωντανών πλασμάτων (ζώα, πουλιά)·
- περιγράμματα παιχνιδιών.
- σχέδια χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων.
Ιδέες για όμορφα μοτίβα για να αντιγράψετε σε ένα σημειωματάριο, LD
Απλά σχέδια πλέγματος που χρησιμοποιούνται για τη διακόσμηση ενός προσωπικού ημερολογίου ή σημειωματάριου είναι:
| Παραλλαγή σχεδίου | Βήμα προς βήμα μέθοδος δημιουργίας του |
 | 1. Από το άνω όριο του επιπέδου εργασίας, σχεδιάστε 2 κάθετες γραμμές, μήκους 3 κελιών. 2. Από τα ακραία σημεία των γραμμών, σχεδιάστε διαγώνιες γραμμές παρόμοιου μεγέθους, κατευθύνοντάς τις γραμμές στην κάτω δεξιά γωνία. 3. Από τα ακραία σημεία των διαγωνίων, σχεδιάστε 2 κάθετες γραμμές προς τα κάτω. Το μήκος των κατακόρυφων γραμμών είναι 3 κελιά. 4. Συνεχίστε το μοτίβο σχεδιάζοντας 2 διαγώνιες παράλληλες ευθείες που δείχνουν προς την κάτω αριστερή γωνία. Το μήκος των γραμμών είναι 3 κελιά. 5. Επαναλάβετε τα βήματα 1-4 μέχρι το σχέδιο να φτάσει στο απαιτούμενο μήκος. 6. Αν θέλετε, χρωματίστε την εικόνα. |
 | 1. Από το άνω όριο του επιπέδου εργασίας, σχεδιάστε 5 κάθετες γραμμές, μήκους 1 κελιού.
2. Επεκτείνετε τις πρώτες 4 κάθετες γραμμές σχεδιάζοντας διαγώνιες στα ακραία σημεία τους (μήκος – 1 κελί), κατευθύνοντάς τες στην κάτω δεξιά γωνία. 3. Από το ακραίο σημείο της πρώτης κάθετης στα δεξιά, σχεδιάστε μια διαγώνιο ίδιου μήκους, κατευθύνοντάς την στην κάτω αριστερή γωνία. 4. Συνεχίστε το μοτίβο σχεδιάζοντας μια κάθετη γραμμή σε κάθε σημείο, το μήκος της οποίας δεν πρέπει να υπερβαίνει το 1 κελί. 5. Επαναλάβετε τα βήματα 2–4 μέχρι το μοτίβο να φτάσει στο επιθυμητό μέγεθος. 6. Χρωματίστε το σχέδιο έτσι ώστε να δημιουργείται η ψευδαίσθηση ότι οι ρίγες είναι αλληλένδετες. |
Εύκολες επιλογές για παιδιά προσχολικής ηλικίας με περιγραφές βήμα προς βήμα
Όταν διδάσκετε σε παιδιά προσχολικής ηλικίας να σχεδιάζουν με κελιά, θα πρέπει να ξεκινήσετε με τις πιο απλές εικόνες:
| Παραλλαγή σχεδίου | Βήμα προς βήμα μέθοδος δημιουργίας του |
 | 1. Βρείτε το σημείο εκκίνησης στο κέντρο του φύλλου χαρτιού που χρησιμοποιείτε. 2. Σχεδιάστε μια εικόνα σύμφωνα με τις οδηγίες: 5η τάξη. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 7η τάξη δεξιά, 1η τάξη. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 5η τάξη πάνω, 7η τάξη αριστερά, 1η τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. πάνω, Δ΄ τάξη στα αριστερά. 3. Κάντε ένα βήμα πίσω από το περίγραμμα του σχήματος κατά 1 κελί και, στη συνέχεια, αντιγράψτε τις αρχικές γραμμές. 4. Κάντε ένα βήμα πίσω από το εσωτερικό περίγραμμα και, στη συνέχεια, σχεδιάστε ξανά ένα ακριβές αντίγραφο αυτού. 5. Βάψτε ένα κομμάτι καρπούζι, κάνοντας κάθε στρώση του πολύχρωμη. |
 | 1. Προσδιορίστε το σημείο εκκίνησης στην κορυφή του επιπέδου εργασίας.
2. Σχεδιάστε μια εικόνα σύμφωνα με τις οδηγίες: Α΄ τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. στα δεξιά, επαναλάβετε τον συνδυασμό "1 cl. κάτω και 1 cl. δεξιά" 9 φορές, επαναλάβετε τον συνδυασμό "1 cl. πάνω και 1 cl. δεξιά" 8 φορές, 2 κελιά. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 11 ko=l. στα αριστερά. 3. Χρωματίζοντας αρκετές σειρές κελιών μέσα στο περίγραμμα (άκρες της απεικονιζόμενης πέτρας) του κύριου σχήματος, δημιουργήστε την ψευδαίσθηση του όγκου του σχεδιασμένου κρυστάλλου. |
Πιο σύνθετα και ασυνήθιστα μοτίβα
Τα μοτίβα στα κελιά (για παιδιά προσχολικής ηλικίας, το μάθημα θα είναι πιο ενδιαφέρον αν δώσετε στα παιδιά την ευκαιρία να επιλέξουν ανεξάρτητα τις εικόνες που θα δημιουργήσουν κατά τη διάρκεια του μαθήματος), τα οποία διακρίνονται από αυξημένη πολυπλοκότητα, μπορούν να αναπαρασταθούν από εικόνες ανθρώπων, παιχνιδιών ζώων και ούτω καθεξής.
Πουλιά
Μπορείτε να σχεδιάσετε πουλιά σε κελιά ως εξής:
| Παραλλαγή σχεδίου | Βήμα προς βήμα μέθοδος δημιουργίας του |
 | 1. Προσδιορίστε το σημείο εκκίνησης στην κορυφή του επιπέδου εργασίας στο κέντρο. 2. Δημιουργήστε ένα σχέδιο σύμφωνα με το διάγραμμα: 10η τάξη. κάτω, 9η τάξη αριστερά, 1η τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. βίζα, 3η τάξη αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 7η τάξη κάτω, 1η τάξη. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 5η τάξη δεξιά, 1η τάξη. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 3η τάξη αριστερά, 5η τάξη επάνω, 4η τάξη δεξιά, 1η τάξη. επάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 8η τάξη και πάνω, 6η τάξη δεξιά, 1η τάξη. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 3η τάξη και πάνω, 3η τάξη αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 3η τάξη αριστερά, 1η τάξη. κάτω, 2η τάξη αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. στα αριστερά. 3. Χρωματίστε το σχέδιο, εάν είναι απαραίτητο, προσθέτοντας περισσότερες λεπτομέρειες σχεδιάζοντας το περίγραμμα του ράμφους, των ποδιών και των ματιών της χήνας. |
 | 1. Προσδιορίστε το σημείο εκκίνησης στην κορυφή του επιπέδου εργασίας.
2. Σχεδιάστε μια εικόνα σύμφωνα με το διάγραμμα: Α΄ τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 2η τάξη αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 3η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 8η τάξη δεξιά, 1η τάξη. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 5η τάξη και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 4η τάξη αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 4η δημοτικού και πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. πάνω, Δ΄ τάξη στα αριστερά. 3. Προσθέστε λεπτομέρειες στην εικόνα σχεδιάζοντας το ράμφος και το μάτι της πάπιας. |
Ψάρι
Μπορείτε να σχεδιάσετε ένα ψάρι χρησιμοποιώντας κελιά όπως αυτό:
| Παραλλαγή σχεδίου | Βήμα προς βήμα μέθοδος δημιουργίας του |
 | 1. Προσδιορίστε το σημείο εκκίνησης στην κορυφή του επιπέδου εργασίας. 2. Δημιουργήστε μια εικόνα σύμφωνα με το διάγραμμα: 2η τάξη. κάτω, 2η τάξη αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη αριστερά, επαναλάβετε τον συνδυασμό "1 κλ. κάτω και 1 κλ. "αριστερά" 3 φορές, 2η τάξη. κάτω, 1η κλ. δεξιά, 1η κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1η κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1η κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1η κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1η κλ. κάτω, 8η τάξη δεξιά, 1η κλ. πάνω, 2 κλ. δεξιά, 1η κλ. πάνω, 2 κλ. δεξιά, 1η κλ. πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1 λίτρο. πάνω, 2 κλ. δεξιά, 1η κλ. κάτω, 1η κλ. δεξιά, 1η κλ. κάτω, 1η κλ. δεξιά, 1η κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 2η τάξη πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1η κλ. πάνω, 1 κλ. αριστερά, 2η τάξη πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλιμάκιο πάνω, 1 κλιμάκιο δεξιά, 3η τάξη πάνω, 2 κλιμάκια αριστερά, 2η τάξη κάτω, 2η τάξη αριστερά, 1ο κλιμάκιο κάτω, 2η τάξη αριστερά, 2η τάξη πάνω, 2 κλιμάκια αριστερά, 1ο κλιμάκιο πάνω, 2 κλιμάκια αριστερά, 2η τάξη πάνω, 9η τάξη προς τα αριστερά. 3. Προσθέστε λεπτομέρειες στην εικόνα σχεδιάζοντας το μάτι του καρχαρία. |
 | 1. Προσδιορίστε το σημείο εκκίνησης στη μέση του επιπέδου εργασίας.
2. Σχεδιάστε ένα ψάρι σύμφωνα με το διάγραμμα: 1η τάξη. κάτω, 2η τάξη αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 5η τάξη δεξιά, 1η τάξη. κάτω, 4η τάξη δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 3η τάξη δεξιά, 1η κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 3η τάξη πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 3η δημοτικού και πάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 3η τάξη αριστερά, 1η τάξη. επάνω, 3η τάξη αριστερά, 1η τάξη. επάνω, 5 cl. στα αριστερά. 3. Προσθέστε λεπτομέρειες στο σχέδιο προσθέτοντας λέπια, βράγχια και μάτια στο ψάρι. |
Ζώα
Τα μοτίβα που δημιουργούνται από τα κύτταρα μπορούν να χρησιμοποιηθούν από παιδιά προσχολικής ηλικίας ως παράγωγες λεπτομέρειες για τη σχεδίαση εικόνων ζώων:
| Παραλλαγή σχεδίου | Βήμα προς βήμα μέθοδος δημιουργίας του |
 | 1. Βρείτε το σημείο εκκίνησης για περαιτέρω σχεδίαση της εικόνας. 2. Σχεδιάστε έναν σκαντζόχοιρο σύμφωνα με το διάγραμμα: 2η τάξη. κάτω, 2η τάξη αριστερά, 4η τάξη κάτω, 2η τάξη αριστερά, 2η τάξη κάτω, 2η τάξη αριστερά, 2η τάξη κάτω, 20 cl. δεξιά, 6η δημοτικού και πάνω, 2 κλ. αριστερά, 2η τάξη και πάνω, 2 κλ. αριστερά, 2α τάξη και πάνω, 10 cl. στα αριστερά. 3. Προσθέστε λεπτομέρειες στην εικόνα σχεδιάζοντας το μάτι και τη μύτη του σκαντζόχοιρου και σκιαγραφώντας το περίγραμμα του δέρματος με βελόνες. |
 | 1. Σημειώστε το σημείο εκκίνησης στην κορυφή του επιπέδου εργασίας.
2. Σχεδιάστε μια γάτα σύμφωνα με το διάγραμμα: 1η τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 5η τάξη κάτω, 1η τάξη. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 5η τάξη δεξιά, 1η τάξη. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 5η τάξη και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 5η τάξη αριστερά, 1η τάξη. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. στα αριστερά. 3. Προσθέστε λεπτομέρειες στην εικόνα σχεδιάζοντας τα αυτιά, τη μύτη, το στόμα και τα μάτια της γάτας. 4. Χρωματίστε την εικόνα. |
Έντομα
Μπορείτε να σχεδιάσετε έντομα σε κελιά ως εξής:
| Παραλλαγή σχεδίου | Βήμα προς βήμα μέθοδος δημιουργίας του |
 | 1. Σημειώστε το σημείο εκκίνησης στη μέση του επιπέδου εργασίας. 2. Σχεδιάστε μια πεταλούδα σύμφωνα με το διάγραμμα: 1η τάξη. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω. 3. Ζωγραφίστε την πεταλούδα με έντονα χρώματα. |
 | 1. Βρείτε το σημείο εκκίνησης στο πάνω μέρος του φύλλου χαρτιού που χρησιμοποιείτε.
2. Σχεδιάστε μια μέλισσα σύμφωνα με το διάγραμμα: 1η τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 2η τάξη αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 5η τάξη κάτω, 1η τάξη. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 5η τάξη δεξιά, 1η τάξη. επάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 5η τάξη και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. αριστερά, 2η τάξη και πάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 3η δημοτικού και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. στα αριστερά. 3. Προσθέστε λεπτομέρειες στην εικόνα προσθέτοντας μάτια και φτερά στη μέλισσα. 4. Χρωματίστε την εικόνα. |
Ανθοκομία
Μπορείτε να σχεδιάσετε λουλούδια σε κελιά ως εξής:
| Παραλλαγή σχεδίου | Βήμα προς βήμα μέθοδος δημιουργίας του |
 | 1. Προσδιορίστε το σημείο εκκίνησης που βρίσκεται κοντά στο άνω όριο του επιπέδου εργασίας. 2. Σχεδιάστε ένα λουλούδι σύμφωνα με το διάγραμμα: 1η τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 3η τάξη αριστερά, 1η τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 3η τάξη δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 3η τάξη δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 3η τάξη αριστερά, 1η τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. στα αριστερά. 3. Προσθέστε λεπτομέρειες στο σχέδιο και στη συνέχεια χρωματίστε το με έντονα χρώματα. |
 | 1. Βρείτε το σημείο εκκίνησης στην κορυφή του επιπέδου εργασίας.
2. Σχεδιάστε ένα λουλούδι σύμφωνα με το διάγραμμα: 2η τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 2η τάξη κάτω, 2η τάξη δεξιά, 2η τάξη πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. προς τα δεξιά, 1 πλήκτρο κάτω, 1 πλήκτρο. αριστερά, 2η τάξη και πάνω, 2 κλ. στα αριστερά. 3. Προσθέστε λεπτομέρειες στην εικόνα σχεδιάζοντας το στέλεχος και το γρασίδι. 4. Χρωματίστε την εικόνα. |
Παιχνίδια
Συνιστάται να σχεδιάζετε παιχνίδια ανά κελιά ως εξής:
| Παραλλαγή σχεδίου | Βήμα προς βήμα μέθοδος δημιουργίας του |
 | 1. Βρείτε το σημείο εκκίνησης στο πάνω σημείο του επιπέδου εργασίας. 2. Σχεδιάστε μια εικόνα σύμφωνα με το διάγραμμα: Α΄ τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 5η τάξη κάτω, 1η τάξη. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 7η τάξη αριστερά, 1η τάξη. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 5η τάξη δεξιά, 1η τάξη. κάτω, επαναλάβετε τον συνδυασμό "1 cl. αριστερά και 1 cl. κάτω" 4 φορές, 1η τάξη. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 3η τάξη δεξιά, 4η τάξη κάτω, 4η τάξη δεξιά, 4η τάξη πάνω, 3η τάξη δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, επαναλάβετε τον συνδυασμό "1 cl. αριστερά και 1 cl. επάνω" 4 φορές, 5η τάξη. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 7η τάξη αριστερά, 1η τάξη. επάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 5η τάξη και πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 6η τάξη αριστερά, 1η τάξη. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. στα αριστερά. |
Πλεξούδες με σχέδια
Ο ευκολότερος τρόπος για να σχεδιάσετε μια πλεξούδα θεωρείται ότι είναι:
- Από την πάνω άκρη του φύλλου χαρτιού που χρησιμοποιήθηκε, σχεδιάστε 3 κάθετες γραμμές, μήκους 1 τάξης.
- Από τις γραμμές 2 και 3, σχεδιάστε διαγώνιες προς την κάτω αριστερή γωνία και από τα δεξιά, μια διαγώνιο καθρέφτη.
- Από τις γραμμές 1 και 2, σχεδιάστε κάθετες γραμμές και από τη γραμμή 3, σχεδιάστε μια διαγώνιο που κατευθύνεται προς την κάτω δεξιά γωνία.
- Επαναλάβετε τα παραπάνω βήματα μέχρι να έχετε μια πλεξούδα με το επιθυμητό μήκος.
Ανθρώπινες φιγούρες
Τις περισσότερες φορές, όταν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν την ευθύνη να ζωγραφίσουν ένα άτομο σε τετράγωνα, ζωγραφίζουν ένα πορτρέτο ενός Βίκινγκ:
- Ορίστε το σημείο εκκίνησης τοποθετώντας το στην επάνω δεξιά γωνία του επιπέδου εργασίας.
- Σχεδιάστε μια εικόνα σύμφωνα με το διάγραμμα: Α' τάξη. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 7η τάξη κάτω, 1η τάξη. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 3η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 4η τάξη κάτω, 1η τάξη. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 6η τάξη κάτω, 2α τάξη δεξιά, 1η τάξη. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 3η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. προς τα κάτω (επαναλάβετε τα 2 τελευταία βήματα 3 φορές), 5 cl. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 3η τάξη δεξιά, 1η κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη δεξιά, 1ο κλ. επάνω, επαναλάβετε τον συνδυασμό "1 cl. δεξιά και 1 cl. επάνω" 3 φορές, 1η τάξη. δεξιά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. δεξιά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 4η δημοτικού και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. αριστερά, 4η δημοτικού και πάνω, 1 κλ. αριστερά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. δεξιά, 3η δημοτικού και πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 7η τάξη και πάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. αριστερά, επαναλάβετε τον συνδυασμό "1 κλ. κάτω και 1 κλ. "αριστερά" 5 φορές, 1η τάξη. πάνω, 14 κλ. αριστερά, 1η κλ. κάτω, 1η κλ. αριστερά, 1η κλ. πάνω, επαναλάβετε τον συνδυασμό "1 κλ. αριστερά και 1 κλ. πάνω" 4 φορές, 2η τάξη. προς τα αριστερά.
- Προσθέστε λεπτομέρειες στο σχέδιο προσθέτοντας το πρόσωπο του άνδρα και σημειώνοντας επίσης το περίγραμμα της γενειάδας και του κράνους του.
Τα μοτίβα που σχεδιάζονται από παιδιά προσχολικής ηλικίας σε τετράγωνα μπορούν να χρησιμοποιηθούν όχι μόνο για τη διακόσμηση σημειωματάριων, σημειωματάριων ή προσωπικών ημερολογίων. Αν γίνει σωστά, η παιδική εργασία θα φαίνεται κατάλληλη στη διακόσμηση ενός οικιστικού χώρου (παιδικό δωμάτιο) ή ενός ειδικού εμπορικού χώρου με στενό σκοπό (για παράδειγμα, σε ένα κέντρο παιχνιδιού).
Βίντεο σχετικά με τη σχεδίαση ανά κελιά
Πώς να σχεδιάσετε ένα λαγουδάκι χρησιμοποιώντας κελιά: