Ενδιαφέροντα σχέδια για παιδιά Θα πρέπει να είναι απλά, ώστε να μην αποθαρρύνουν το παιδί από το να ασχοληθεί με τη δημιουργικότητα, αλλά ταυτόχρονα όμορφα, ώστε το αποτέλεσμα της εργασιακής διαδικασίας να προκαλεί μόνο θετικά συναισθήματα στον νεαρό δημιουργό.
Το σχέδιο μπορεί να γίνει όχι μόνο μέσα στα τείχη ενός νηπιαγωγείου ή σχολείου, αλλά και στο σπίτι. Οι κοινές δημιουργικές δραστηριότητες όχι μόνο θα αναπτύξουν το παιδί από κάθε άποψη, αλλά και θα ενισχύσουν τη συναισθηματική σύνδεση με τους γονείς.
Εύκολα Σχέδια για Αντιγραφή με Μολύβι για Παιδιά
Συνιστάται στα παιδιά να επιλέγουν σχέδια (όχι περίπλοκα, αλλά όμορφα) για αντιγραφή ή δημιουργία από την αρχή με βάση τα ηλικιακά αναπτυξιακά χαρακτηριστικά της ψυχής τους. Η επιλογή της σωστής εικόνας πηγής αυξάνει την πιθανότητα το παιδί να συμμετέχει σε όλη τη δημιουργική διαδικασία.
Διαφορετικά, συνειδητοποιώντας ότι το έργο είναι πολύ δύσκολο, ο νεαρός δημιουργός, ο οποίος δεν είναι συνηθισμένος να παλεύει με τις δυσκολίες της ζωής λόγω της ηλικίας του, θα αρνηθεί να το ολοκληρώσει.

Δεν συνιστάται να αναγκάζετε τα παιδιά να ζωγραφίζουν.
Για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Για παιδιά ηλικίας 5-6 ετών θα είναι ενδιαφέρον να μάθουν πώς να σχεδιάζουν:
Παραλλαγή εικόνας | Αλγόριθμος της δημιουργικής διαδικασίας |
![]() | 1. Σχεδιάστε έναν μικρό κύκλο με ένα μαλακό μολύβι. 2. Σχεδιάστε ένα στρογγυλεμένο οβάλ προς τα αριστερά, οι άκρες του οποίου θα αγγίζουν τις πλευρικές και κάτω επιφάνειες του προηγουμένως σχεδιασμένου κύκλου (σώματος). 3. Προσαρμόστε το οβάλ έτσι ώστε το σχήμα του να μοιάζει με το σώμα μιας πάπιας με την ουρά της τεντωμένη προς τα πάνω. 4. Από τη δεξιά άκρη του αρχικού κύκλου, σχεδιάστε ένα μικρό τρίγωνο (ράμφος). 5. Στο εσωτερικό μέρος του κύκλου, κοντά στη δεξιά άκρη, τοποθετήστε μια παχιά κουκκίδα (το μάτι της πάπιας). 6. Στο εσωτερικό μέρος του οβάλ, σχεδιάστε ένα ημικύκλιο που επαναλαμβάνει το σχήμα της κάτω άκρης του σχεδιαζόμενου σώματος (πτέρυγα). 7. Από την κάτω άκρη του οβάλ (σώματος), σχεδιάστε 2 ευθείες γραμμές, μήκους όχι μεγαλύτερου από 0,5-2 cm (ανάλογα με την κλίμακα της εικόνας). Μεταφράστε τα άκρα των κάθετων γραμμών σε οριζόντιες γραμμές, με το μισό μήκος (πόδια πάπιας). 8. Χρωματίστε την εικόνα που προκύπτει σε χρώματα που είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στο χρώμα του πραγματικού πουλιού. |
![]() | 1. Σχεδιάστε ένα κάθετο οβάλ στο κέντρο της επιφάνειας εργασίας.
2. Από την πάνω άκρη του σχήματος, σχεδιάστε 2 μικρά ημικύκλια (αυτιά). 3. Μέσα στα μικρά ημικύκλια, σχεδιάστε 1 επιπλέον ημικύκλιο μικρότερου μεγέθους. 4. Στο εσωτερικό μέρος του οβάλ, πιο κοντά στην κάτω άκρη, σχεδιάστε ένα μικρότερο οβάλ που επαναλαμβάνει ακριβώς το μεγαλύτερο σχήμα (την κοιλιά του ποντικιού). 5. Από την κάτω άκρη του κύριου σχήματος, σχεδιάστε 2 μικρά επιμήκη οβάλ δεξιά και αριστερά (τα πόδια του ποντικιού). 6. Από τις πλευρικές άκρες του κύριου σχήματος, σχεδιάστε 2 μικρά επιμήκη οβάλ που δείχνουν προς τα κάτω. 7. Ολοκληρώστε το σχέδιο της ουράς και του προσώπου του ποντικιού (μάτια, μύτη, στόμα, μουστάκια, δόντια). 8. Χρωματίστε το ποντίκι χρησιμοποιώντας χρώματα που είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στο πραγματικό χρώμα του ζώου. |
Για 7-9 ετών
Τα σχέδια δεν είναι περίπλοκα, αλλά όμορφα, προορίζονται για παιδιά ηλικίας 7-9 ετών και θα πρέπει, κατά τη διαδικασία της δημιουργίας τους, να υπονοούν την ανάπτυξη της προσοχής στις μικρές λεπτομέρειες στους νέους δημιουργούς.
Παραλλαγή εικόνας | Αλγόριθμος της δημιουργικής διαδικασίας |
![]() | 1. Σχεδιάστε ένα οβάλ, επιμήκες και μυτερό στα πλάγια. 2. Μέσα στο οβάλ, πιο κοντά στην αριστερή άκρη, σχεδιάστε ένα ημικύκλιο καμπυλωμένο προς τα δεξιά. 3. Από την αριστερή επιφάνεια, σχεδιάστε 2 ευθείες γραμμές διαγώνια, κατευθυνόμενες προς την επάνω δεξιά και την κάτω δεξιά γωνία. Οι γραμμές πρέπει να έχουν ίσο μήκος. 4. Συνδέστε τις ευθείες γραμμές με μια κυματιστή γραμμή (ουρά). 5. Στο εσωτερικό μέρος του κύριου σχήματος, αριστερά από το ημικύκλιο, σχεδιάστε έναν μικρό κύκλο (μάτι). Σχεδιάστε το περίγραμμα των ματιών, διπλασιάζοντάς το. 6. Από την αριστερή άκρη του κύριου οβάλ, σχεδιάστε 2 μικρά επιμήκη ημικύκλια (στόμιο) από ένα σημείο. 7. Από την κάτω άκρη του εσωτερικού ημικυκλίου, σχεδιάστε ένα ορθογώνιο (πτερύγιο). 8. Στην επάνω άκρη του κύριου οβάλ, σχεδιάστε μια κυματιστή γραμμή μεσαίου μήκους (πτερύγιο). 9. Ολοκληρώστε το σχέδιο των χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών της εμφάνισης του ψαριού (λέπια, μάτια, καμπύλες της ουράς κ.λπ.). |
![]() | 1. Σχεδιάστε ένα οβάλ στο κέντρο του φύλλου. Σχεδιάστε το περίγραμμά του.
2. Μέσα στο κύριο σχήμα, στην αριστερή άκρη, σχεδιάστε ένα ημικύκλιο καμπυλωμένο προς τα δεξιά. Πηγαίνοντας πέρα από την κύρια φιγούρα, σχεδιάστε το δεύτερο μέρος του ημικυκλίου, το οποίο θα πρέπει να έχει ως αποτέλεσμα το κεφάλι του ζώου. 3. Στο κάτω μέρος του κεφαλιού, σχεδιάστε μια γραμμή που είναι ελαφρώς καμπυλωτή προς τα πάνω. 4. Στις πλευρές της άνω επιφάνειας του κεφαλιού, σχεδιάστε 2 πανομοιότυπα μικρά οβάλ με μυτερά άκρα (αυτιά). 5. Από την κάτω επιφάνεια του κύριου σχήματος, σχεδιάστε 6 γραμμές έτσι ώστε τα κάτω όριά τους να βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο. Οι κάθετες γραμμές πρέπει να ομαδοποιηθούν σε 3 (1 ομάδα στη δεξιά πλευρά, 2 ομάδες στα αριστερά) (πόδια). 6. Ολοκληρώστε το σχέδιο των κέρατων και των χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών της εμφάνισης της αγελάδας (μάτια, ρουθούνια, μαστός, κηλίδες, ουρά). 7. Χρωματίστε το ζώο, ζητώντας από το παιδί να διαλέξει τα πιο ρεαλιστικά χρώματα. |
Για 10-12
Όταν επιλέγετε σχέδια για παιδιά ηλικίας 10-12 ετών, είναι απαραίτητο να λάβετε υπόψη τα ενδιαφέροντά τους. Διαφορετικά, ένα μικρό άτομο, με μια ήδη σχηματισμένη γνώμη, μπορεί να αρνηθεί να ολοκληρώσει την ανατεθείσα εργασία, αλλάζοντας την προσοχή του σε μια πιο ενδιαφέρουσα δραστηριότητα.
Οι επιλεγμένες εικόνες θα πρέπει να είναι παρόμοιες σε πολυπλοκότητα με τις παρακάτω επιλογές:
Παραλλαγή εικόνας | Αλγόριθμος της δημιουργικής διαδικασίας |
![]() | 1. Σχεδιάστε μια κάθετη γραμμή, ομαλά καμπυλωμένη προς τα δεξιά στην κορυφή (στέλεχος). 2. Σχεδιάστε ένα μικρό οβάλ στο πάνω άκρο της γραμμής. 3. Διπλασιάστε την καμπύλη γραμμή, κάνοντας το στέλεχος του μελλοντικού λουλουδιού παχύτερο. 4. Από το μικρό σχήμα στο τέλος της γραμμής, σχεδιάστε 2 μέγιστα επιμήκεις οβάλ, το κάτω μέρος των οποίων πρέπει να εφάπτεται μεταξύ του. 5. Ανάμεσα στα οβάλ, σχεδιάστε ένα άλλο, μικρότερο σε μέγεθος, αλλά γεμίζοντας το κενό μεταξύ των προηγουμένως σχεδιασμένων σχημάτων. 6. Από τη βάση του στελέχους και στις δύο πλευρές, σχεδιάστε 2 μυτερά οβάλ που δείχνουν προς τα πάνω. 7. Σχεδιάστε ένα μικρό ημικύκλιο στο κάτω μέρος του μεσαίου πετάλου. 8. Σχεδιάστε ένα οβάλ στη βάση του λουλουδιού. 9. Ολοκληρώστε το σχέδιο των χαρακτηριστικών γνωρισμάτων της εμφάνισης του χιονιού. 10. Χρωματίστε το λουλούδι χρησιμοποιώντας τις πιο ρεαλιστικές αποχρώσεις μπογιάς ή χρωματιστά μολύβια. |
![]() | 1. Σχεδιάστε μια καμπύλη γραμμή στη βάση της επιφάνειας εργασίας.
2. Αντιγράψτε το περίγραμμα της γραμμής, κάνοντάς το πιο εκφραστικό (στέλεχος). 3. Στο πάνω μέρος της γραμμής, σχεδιάστε ένα ημικύκλιο καμπυλωμένο προς τα κάτω, έτσι ώστε το στέλεχος να το χωρίζει στη μέση. 4. Συνδέστε τις άκρες του ημικυκλίου με πολλά επιμήκη ορθογώνια που βρίσκονται όσο το δυνατόν πιο κοντά το ένα στο άλλο (λουλούδι πικραλίδας). 5. Από τη βάση του λουλουδιού, σχεδιάστε προς τα κάτω αρκετά μικρά οβάλ με διπλή μυτερή άκρη. 6. Από το κάτω σημείο του στελέχους, σχεδιάστε μια γραμμή με ελαφρές στροφές (ο σκελετός του φύλλου). 7. Συνδέστε το πάνω σημείο της γραμμής με το κάτω μέρος χρησιμοποιώντας καμπύλες που εκτείνονται και στις δύο πλευρές του σκελετού του φύλλου. 8. Χρωματίστε την τελική εικόνα χρησιμοποιώντας πράσινο και κίτρινο ως κύρια χρώματα. |
Ζώα
Τα σχέδια δεν είναι περίπλοκα, αλλά όμορφα και είναι κατάλληλα για εργασία με παιδιά όλων των ηλικιών. συνήθως απεικονίζουν ζώα. Μπορείτε να διαφοροποιήσετε τη δημιουργική διαδικασία για το παιδί σας ζητώντας του να χρωματίσει την εικόνα στις πιο ρεαλιστικές αποχρώσεις ή να προσθέσει αντικείμενα από το περιβάλλον.
Παραλλαγή εικόνας | Αλγόριθμος της δημιουργικής διαδικασίας |
![]() | 1. Σχεδιάστε έναν κύκλο στο κέντρο της επιφάνειας εργασίας. 2. Παίρνοντας περίπου το μισό του αρχικού σχήματος, σχεδιάστε ένα ημικύκλιο καμπυλωμένο προς τα κάτω στο εσωτερικό του μέρος. 3. Πηγαίνοντας πέρα από τον κύκλο, σχεδιάστε το δεύτερο ημικύκλιο, τοποθετώντας το σε κατοπτρική εικόνα σε σχέση με το πρώτο (κεφάλι). 4. Στις πλευρές του μικρού κύκλου, σχεδιάστε 2 επιμήκη ημικύκλια ίδιου μεγέθους (αυτιά). 5. Στο κάτω μέρος του κύριου σχήματος, σχεδιάστε 2 ατελείωτα ομοιόμορφους κύκλους που είναι πανομοιότυποι μεταξύ τους, έτσι ώστε το πάνω μέρος τους να βρίσκεται μέσα στον μεγάλο κύκλο και το κάτω μέρος να είναι έξω (πόδια). 6. Κατά μήκος της κάτω άκρης των ποδιών του ελέφαντα, σχεδιάστε αρκετά μικρά ημικύκλια συνδεδεμένα μεταξύ τους (δάχτυλα). 7. Ολοκληρώστε το σχέδιο των χαρακτηριστικών της εμφάνισης του ελέφαντα. 8. Χρωματίστε την εικόνα. |
![]() | 1. Σχεδιάστε έναν κύκλο στο κέντρο ενός φύλλου χαρτιού.
2. Από τη μέση του, σχεδιάστε ένα οβάλ, μικρότερο σε μέγεθος, έτσι ώστε ένα μέρος του ολοκληρωμένου σχήματος να εκτείνεται πέρα από το κύριο. 3. Σχεδιάστε μάτια (2 κουκκίδες) στην κορυφή του οβάλ. 4. Στο κάτω μέρος του οβάλ, σχεδιάστε ένα μικρό οβάλ με 2 τελείες στο εσωτερικό (το ρύγχος του γουρουνιού). 5. Από την επάνω άκρη του οβάλ, σχεδιάστε 2 πανομοιότυπα μικρά τρίγωνα (αυτιά). 6. Από το κάτω μέρος του κύριου κύκλου, σχεδιάστε 3 ευθείες γραμμές μπροστά και πίσω, έτσι ώστε τα κάτω σημεία τους να βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο. 7. Ολοκληρώστε τη σχεδίαση των χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών της εμφάνισης (ουρά, δάχτυλα) και διανείμετε τις σκιές και τα μερική σκιά. 8. Χρωματίστε την προκύπτουσα εικόνα, διατηρώντας μια ομαλή μετάβαση χρώματος. |
Δροσερός
Οι απλές αλλά όμορφες εικόνες που προορίζονται για τη δημιουργικότητα των παιδιών θα πρέπει να είναι ασυνήθιστες και αξέχαστες, ακόμα κι αν κατά τη διάρκεια της δημιουργίας τους υποτίθεται ότι θα σχεδιάσουν ένα αντικείμενο ή ένα ζωντανό πλάσμα οικείο στον νεαρό δημιουργό.
Παραδείγματα τέτοιων σχεδίων περιλαμβάνουν:
Παραλλαγή εικόνας | Αλγόριθμος της δημιουργικής διαδικασίας |
![]() | 1. Σχεδιάστε ένα οβάλ, τοποθετώντας το κάθετα. 2. Κάτω από την κάτω άκρη του κύριου σχήματος, σχεδιάστε ένα τρίγωνο με μια λεία άνω γωνία, κάνοντας ένα βήμα πίσω 1-2 cm από το οβάλ. 3. Στο εσωτερικό άνω μέρος του οβάλ, σχεδιάστε 2 πανομοιότυπους κύκλους (μάτια). 4. Σχεδιάστε τον δεξιό κύκλο, κάνοντας ένα βήμα πίσω από το όριο του κατά 2-10 cm (ανάλογα με την κλίμακα της εικόνας). 5. Στο κάτω μέρος του οβάλ, σχεδιάστε ένα μικρό οβάλ, τοποθετώντας το οριζόντια. 6. Από την κάτω δεξιά γωνία του τριγώνου, σχεδιάστε ένα επίμηκες οβάλ, ακονίζοντας το πάνω μέρος του (ουρά). 7. Συνδέστε το οβάλ και το τρίγωνο με ένα μικρό λεπτό ορθογώνιο. 8. Από το κάτω μέρος του οβάλ, σχεδιάστε ένα μικρότερο έτσι ώστε ένα μέρος του νέου σχήματος να εκτείνεται πέρα από το παλιό (γλώσσα). 9. Χρωματίστε την εικόνα. |
![]() | 1. Σχεδιάστε έναν κύκλο στο κέντρο της επιφάνειας εργασίας.
2. Στην αριστερή πλευρά του κύκλου, σχεδιάστε ένα ημικύκλιο καμπυλωμένο προς τα μέσα μέσα στο κύριο σχήμα. 3. Σβήστε το αρχικό περίγραμμα με μια γόμα. 4. Κατά μήκος της επάνω άκρης του κύκλου, στην εσωτερική επιφάνεια, σχεδιάστε 5 μικρούς κύκλους. 5. Στο κάτω μέρος του κύριου σχήματος, σχεδιάστε έναν μαύρο κύκλο, ένα ημικύκλιο καμπυλωμένο προς τα κάτω και ένα τρίγωνο χωρίς βάση, η γωνία του οποίου κατευθύνεται προς τα αριστερά. |
Κινούμενα σχέδια
Οι εικόνες κινουμένων σχεδίων είναι κατάλληλες για παιδιά άνω των 5 ετών. Η δημιουργία τέτοιων σχεδίων απαιτεί πολλή συγκέντρωση και κατανόηση του πώς πρέπει να φαίνεται η εικόνα.
Παραλλαγή εικόνας | Αλγόριθμος της δημιουργικής διαδικασίας |
![]() | 1. Σχεδιάστε ένα στρογγυλεμένο οβάλ στο κέντρο της επιφάνειας εργασίας. 2. Χωρίστε το οπτικά σε 2 ίσα μέρη με μια οριζόντια γραμμή. 3. Στο επάνω μέρος, μέσα στο κύριο σχήμα, σχεδιάστε ένα ημικύκλιο που ακολουθεί ακριβώς την καμπύλη του ήδη σχεδιασμένου περιγράμματος. 4. Στο άνω όριο του κύριου οβάλ, σχεδιάστε 2 πανομοιότυπα ημικύκλια (αυτιά). 5. Διορθώστε το κύριο οβάλ, δίνοντάς του το περίγραμμα του σώματος του Γουίνι το Αρκουδάκι. 6. Κάτω από το ημικύκλιο που έχει σχεδιαστεί στην κορυφή του οβάλ, σχεδιάστε το πρόσωπο της αρκούδας (μάτια, μύτη και στόμα). 7. Τοποθετήστε 2 μικρά οβάλ κάτω από τη διαχωριστική γραμμή, οι άκρες των οποίων θα εκτείνονται πέρα από το κύριο σχήμα (μπροστινά πόδια). 8. Από την κάτω άκρη του οβάλ, σχεδιάστε 2 μικρά ημικύκλια (πίσω πόδια). 9. Διαγράψτε τις μικρές γραμμές. 10. Χρωματίστε τον χαρακτήρα κινουμένων σχεδίων και, αν θέλετε, προσθέστε νύχια και γούνα. |
![]() | 1. Σχεδιάστε 2 κύκλους, διαφορετικού μεγέθους, αλλά που εφάπτονται μεταξύ τους σε ένα σημείο.
2. Μέσα σε κάθε κύκλο, πιο κοντά στην κοινή άκρη, βάλτε 2 παχιές κουκκίδες (μάτια). 3. Σχεδιάστε έναν μικρό κύκλο (μύτη) στο κάτω μέρος ανάμεσα στα δύο κύρια σχήματα. 4. Περιγράψτε τα ήδη σχεδιασμένα στοιχεία σε έναν μεγάλο κύκλο (σώμα). 5. Από την άνω άκρη του σώματος, σχεδιάστε 2 επιμήκεις οβάλ, τα κάτω μέρη των οποίων αγγίζουν το ένα το άλλο (αυτιά). 6. Από τις πλευρικές και κάτω άκρες του σώματος, σχεδιάστε οβάλ παρόμοιων σχημάτων σε διαφορετικές κατευθύνσεις για να σχηματίσετε τα χέρια και τα πόδια του χαρακτήρα από το κινούμενο σχέδιο "Smeshariki". 7. Σχεδιάστε τα χαρακτηριστικά του προσώπου που λείπουν (στόμα, δόντια). 8. Χρώμα Krosh μπλε. |
Πώς να σχεδιάσετε όμορφες και εύκολες εικόνες στα κελιά
Μπορείτε να διακοσμήσετε το βιβλίο εργασίας ή το προσωπικό ημερολόγιο του παιδιού σας με όμορφα σχέδια πλέγματος:
Παραλλαγή εικόνας | Αλγόριθμος της δημιουργικής διαδικασίας |
![]() | 1. Προσδιορίστε το σημείο εκκίνησης, τοποθετώντας το πιο κοντά στην αριστερή άκρη της επιφάνειας εργασίας. 2. Δημιουργήστε μια εικόνα ακολουθώντας τις οδηγίες: Α΄ τάξη. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 3η τάξη δεξιά, 1η κλ. κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 1ο κλ. αριστερά, 1ο κλ. κάτω, 3η τάξη δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 2η τάξη αριστερά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 2η τάξη κάτω, 1ο κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 3η τάξη αριστερά, 2η τάξη πάνω, 1 κλ. αριστερά, 2η τάξη κάτω, 3η τάξη αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. δεξιά, 2η τάξη και πάνω, 2 κλ. αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 3η τάξη δεξιά, 1η κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω. 3. Ολοκληρώστε το σχέδιο του προσώπου του ατόμου που προκύπτει. |
![]() | 1. Προσδιορίστε το σημείο εκκίνησης, τοποθετώντας το πιο κοντά στην επάνω αριστερή άκρη της επιφάνειας εργασίας.
2. Δημιουργήστε μια εικόνα ακολουθώντας τις οδηγίες: Α΄ τάξη. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 3η τάξη κάτω, 2η τάξη δεξιά, 3η τάξη πάνω, 1 κλ. δεξιά, 5η τάξη κάτω, 1η τάξη. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 1 κλ. δεξιά, 1ο κλ. κάτω, 3η τάξη αριστερά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. δεξιά, 1ο κλ. επάνω, 2 κλ. αριστερά, 2α τάξη και πάνω, 1 κλ. στα δεξιά. 3. Ολοκληρώστε το σχέδιο των χαρακτηριστικών του σκύλου που προκύπτει (μάτια, μύτη, μουστάκια, στόμα, νύχια). |
Άλλα όμορφα σχέδια
Τόσο οι έγχρωμες όσο και οι ασπρόμαυρες εκδόσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως σχέδια για κοινή δημιουργικότητα με παιδιά (ανάλογα με τα εργαλεία εργασίας που διαθέτει ο νεαρός δημιουργός αυτήν τη στιγμή).
Παραλλαγή εικόνας | Αλγόριθμος της δημιουργικής διαδικασίας |
![]() | 1. Σχεδιάστε ένα ημικύκλιο με ένα μαλακό μολύβι, κυρτό προς τα κάτω. 2. Συνδέστε τα πάνω σημεία του ημικυκλίου με μια ευθεία γραμμή. 3. Από την κάτω άκρη του ημικυκλίου, σχεδιάστε μια κάθετη γραμμή μήκους 3-10 cm (ανάλογα με την κλίμακα της εικόνας). 4. Από το τέλος της κάθετης γραμμής, σχεδιάστε οριζόντιες γραμμές προς τα δεξιά και τα αριστερά, μικρότερες σε μέγεθος από την κύρια γραμμή, αλλά ίσες μεταξύ τους. 5. Μέσα στο ημικύκλιο, κάνοντας ένα βήμα πίσω περίπου 5 cm από την πάνω άκρη, σχεδιάστε μια κυματιστή γραμμή που μιμείται τη στάθμη του νερού σε ένα ποτήρι. 6. Αν θέλετε, προσθέστε μάτια και στόμα στο ποτήρι, κάνοντας το σχέδιο πιο δημιουργικό. 7. Σχεδιάστε το περίγραμμα του σχεδίου. 8. Χρωματίστε την εικόνα με όποια χρώματα επιλέξει το παιδί. |
![]() | 1. Σχεδιάστε έναν κύκλο στο κέντρο της επιφάνειας εργασίας. Σχεδιάστε το περίγραμμα.
2. Από την επάνω επιφάνεια του κύριου κύκλου, σχεδιάστε 2 πανομοιότυπα ημικύκλια (αυτιά). Μέσα σε αυτούς τους κύκλους, σχεδιάστε 2 κύκλους που είναι μικρότεροι σε μέγεθος. 3. Μέσα στο κύριο σχήμα, στην κάτω άκρη του κύκλου, σχεδιάστε έναν κύκλο μικρότερου μεγέθους. 4. Στην επάνω άκρη του εσωτερικού κύκλου, έξω από αυτόν, τοποθετήστε 2 χοντρές κουκκίδες (μάτια). 5. Σχεδιάστε έναν μικρό κύκλο μέσα στον εσωτερικό κύκλο στην πάνω άκρη. Σχεδιάστε έναν κύκλο μέσα σε αυτό που είναι μικρότερος σε μέγεθος. Γεμίστε το κενό μεταξύ του κύριου περιγράμματος και της άκρης του εσωτερικού κύκλου (μύτη). 6. Από τη μύτη που προκύπτει, σχεδιάστε μια κάθετη γραμμή προς τα κάτω. Σχεδιάστε ένα ημικύκλιο καμπυλωμένο προς τα κάτω έτσι ώστε αυτή η γραμμή να το χωρίζει στη μέση. |
Σχεδιασμένες από παιδιά με μολύβι ή μαρκαδόρο, απλές αλλά όμορφες εικόνες αναπτύσσουν τη δημιουργική σκέψη και διδάσκουν επίσης στον αναπτυσσόμενο άνθρωπο την επιμονή και την ακρίβεια.
Ζητώντας από ένα παιδί να δημιουργήσει ένα σχέδιο χρησιμοποιώντας ένα υπάρχον σχέδιο, ένας ενήλικας του ενσταλάζει την ικανότητα να ακολουθεί με σαφήνεια τις οδηγίες και να εργάζεται σχολαστικά για να επιτύχει τον καθορισμένο στόχο. Τέτοιες δεξιότητες όχι μόνο συμβάλλουν στη συνολική ανάπτυξη του νεαρού δημιουργού, αλλά θα του είναι επίσης χρήσιμες στην περαιτέρω μαθησιακή διαδικασία.
Βίντεο για το πώς να ζωγραφίζεις όμορφες εικόνες
Πώς να σχεδιάσετε ένα παγωτό πάντα:
Το τριαντάφυλλο είναι ίσως το πιο όμορφο λουλούδι στον κόσμο. Σε κάθε περίπτωση, ένα μπουκέτο τριαντάφυλλα είναι ένα ωραίο δώρο για κάθε κορίτσι, και ακόμη και μια όμορφη εικόνα ενός τριαντάφυλλου, ζωγραφισμένη με χρώματα, μπορεί να της φτιάξει τη διάθεση. Πώς να σχεδιάσετε ένα τριαντάφυλλο, και ειδικά ένα μπουκέτο τριαντάφυλλα, αν δεν έχετε σχεδιάσει ποτέ λουλούδια; Πώς να μεταφέρετε το όμορφο σχήμα των πετάλων σε ένα σχέδιο τριαντάφυλλου με μολύβι; Τα ροδοπέταλα έχουν πράγματι πολύπλοκο σχήμα και το σχέδιο ενός ανοιχτού μπουμπουκιού τριαντάφυλλου δεν είναι εύκολο. Αλλά αν σχεδιάσετε ένα τριαντάφυλλο βήμα προς βήμα, προσθέτοντας νέες λεπτομέρειες στο αρχικό περίγραμμα βήμα προς βήμα, τότε το σχέδιο του τριαντάφυλλου θα αποδειχθεί σαν ένα πραγματικό. Ας ελέγξουμε αν αυτό ισχύει και ας σχεδιάσουμε μαζί ένα τριαντάφυλλο βήμα προς βήμα. Αν πρόκειται να σχεδιάσετε ένα τριαντάφυλλο σε ένα στέλεχος, και ακόμη περισσότερο ένα μπουκέτο λουλούδια, τότε είναι επίσης σκόπιμο να σχεδιάσετε ένα βάζο στο τέλος του σχεδίου.