Βήμα προς βήμα σχεδίαση μοτίβων σε κελιά σε ένα σημειωματάριο υπάρχει μια συναρπαστική και χρήσιμη εργασία. Το παιδί αναπτύσσει όχι μόνο κινητικές δεξιότητες, οι οποίες σχετίζονται άμεσα με την ανάπτυξη των λειτουργιών της ομιλίας, αλλά και τη σκέψη, την μέτρηση, τον χωρικό προσανατολισμό, τη μνήμη και την ορθογραφική επαγρύπνηση.
Οι εκπαιδευτικοί ονομάζουν τέτοιες δραστηριότητες γραφική υπαγόρευση, την οποία τα παιδιά προσχολικής ηλικίας εκτελούν τακτικά στις τάξεις για να προετοιμαστούν για το σχολείο.
Κανόνες εκτέλεσης και συμβουλές
Το σχέδιο με κελιά σε ένα σημειωματάριο μπορεί να ξεκινήσει σε ηλικία 5-6 ετών.
Αυτή η τάξη απαιτεί:
- σημειωματάριο σε κουτί ή φύλλο.
- απλό μολύβι. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μαρκαδόρους ή χρωματιστά μολύβια για να χρωματίσετε τα σχέδια και τις εικόνες.
- μια γόμα για να μπορείτε να διορθώσετε μια λάθος γραμμή.
Πριν ξεκινήσετε μια γραφική υπαγόρευση ή σχέδιο, πρέπει να μετρήσετε έναν καθορισμένο αριθμό κελιών προς τα κάτω και προς τα δεξιά. Διαφορετικά, το σχέδιο δεν θα χωράει στο φύλλο. Όταν σχεδιάζετε, είναι σημαντικό να μπορείτε να χρησιμοποιείτε σωστά ένα μολύβι, ένα στυλό ή ένα μαρκαδόρο.
Εάν ένα παιδί αναπτύξει τη συνήθεια να κρατάει ένα όργανο γραφής λανθασμένα, στο μέλλον, κατά τη γραφή, το χέρι του θα κουραστεί από την υπερβολική ένταση, το χειρόγραφο θα χαλάσει και η ταχύτητα γραφής θα μειωθεί. Τα δάχτυλα του χεριού πρέπει να κρατούν το μολύβι ή το στυλό ως εξής: ο αντίχειρας και το μεσαίο δάχτυλο του χεριού στο πλάι, ο δείκτης από πάνω. Για να διδάξετε ένα παιδί, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια χαρτοπετσέτα, κρατώντας την ανάμεσα στο παράμεσο και το μικρό σας δάχτυλο.
Το χέρι πρέπει να είναι προέκταση του βραχίονα. Η άκρη του μολυβιού «κοιτάζει» τον ώμο.
Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι θα είναι δύσκολο να επανεκπαιδεύσετε ένα παιδί αργότερα. Είναι επίσης απαραίτητο να δοθεί προσοχή στην "προσγείωση". Η πλάτη πρέπει να είναι ίσια, η καρέκλα πρέπει να μετακινηθεί πιο κοντά στο τραπέζι, τα πέλματα των ποδιών να ακουμπούν στο πάτωμα. Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι η διατήρηση της ίσιας πλάτης κατά τη γραφή αποτελεί προληπτικό μέτρο κατά της σκολίωσης.
Η σωστή απόσταση από τα μάτια μέχρι το σημειωματάριο είναι το κλειδί για καλή όραση. Μπορείτε να το ελέγξετε τοποθετώντας το χέρι σας στον αγκώνα σας και τεντώνοντας την παλάμη σας. Αν τα ακροδάχτυλά σας αγγίζουν τα μάτια σας, η απόσταση είναι σωστή. Εάν το κεφάλι είναι υψηλότερο ή χαμηλότερο, αυξήστε ή μειώστε την απόσταση.
Η σχεδίαση ανά κελιά σε ένα σημειωματάριο γίνεται με διάφορους τρόπους:
- Να δοθεί ένα δείγμα του έργου που θα αντιγραφεί.
- Σχεδιάστε το αρχικό μοτίβο και το παιδί θα το συνεχίσει.
- Υπαγορεύστε την ακολουθία σχεδίασης στα κελιά του σχεδίου στο σημειωματάριο.
- Παρέχετε ένα διάγραμμα μοντέλου σχεδίασης όπου ο αριθμός των κελιών υποδεικνύεται με έναν αριθμό και η κατεύθυνση με ένα βέλος.
Πρέπει να ξεκινήσετε τα μαθήματά σας από το απλό στο πιο σύνθετο. Στην αρχή της εκπαίδευσης, είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε σημειωματάρια με μεγάλα κελιά και στη συνέχεια να περιπλέκετε τα πράγματα σχεδιάζοντας σε ένα κανονικό σημειωματάριο. Είναι σημαντικό να παρακολουθείτε την ακρίβεια του παιδιού, ώστε να μην σχεδιάζει γραμμές αρκετές φορές, να διατηρεί την καθαριότητα, να εκτελεί όλες τις ενέργειες σωστά και να μην γυρίζει το σημειωματάριο.
Ο χρόνος ολοκλήρωσης της εργασίας ορίζεται αυστηρά από τους Υγειονομικούς Κανόνες και Κανόνες για τα νηπιαγωγεία:
- παιδιά 5 ετών – όχι περισσότερο από 20 λεπτά.
- παιδιά 6 ετών – όχι περισσότερο από 25 λεπτά.
- παιδιά 6-7 ετών όχι περισσότερο από 30 λεπτά.
Η καλοσύνη και η υπομονή ενός ενήλικα είναι πολύ σημαντικές. Αν στην αρχή είναι δύσκολο για ένα παιδί να μετρήσει τα κελιά ή να επιλέξει μια κατεύθυνση, πρέπει να τον βοηθήσετε και να εξηγήσετε πώς να το κάνει σωστά. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, είναι απαραίτητο να επαινείτε το παιδί και να τον κάνετε να νιώθει ότι το υποστηρίζουν. Πριν από τα μαθήματα, ένας ενήλικας υπενθυμίζει πού είναι η δεξιά πλευρά, πού είναι η αριστερή πλευρά, πού είναι η πάνω και η κάτω πλευρά.
Είναι καλύτερο να ζεσταίνετε τους μύες των χεριών και να κάνετε ασκήσεις με τα δάχτυλα. Είναι επιθυμητό να ταιριάζει με το θέμα του σχεδίου. Για παράδειγμα, πριν σχεδιάσετε λαχανικά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ασκήσεις με τα δάχτυλα όπως "Ψιλοκόβουμε, ψιλοκόβουμε λάχανο...". Η γυμναστική των δακτύλων χρησιμοποιεί διαφορετικούς τύπους κινήσεων: ένταση, χαλάρωση. Το παιδί πρέπει να κάνει ασκήσεις με όλα τα δάχτυλα των χεριών του.
Θα πρέπει επίσης να πείτε στο παιδί σας ότι υπάρχουν σχέδια, αλλά υπάρχουν και γραφικές εικόνες αντικειμένων - διαγράμματα. Υποδεικνύουν τα χαρακτηριστικά ενός συγκεκριμένου αντικειμένου, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να προσδιοριστεί τι ή ποιος είναι. Για παράδειγμα, ένας λύκος έχει αιχμηρά δόντια, ένα λιοντάρι έχει πλούσια χαίτη, ένα φίδι έχει μακρύ σώμα και μια καμηλοπάρδαλη έχει μακρύ λαιμό.
Τα διαγράμματα που προτείνονται στο άρθρο μπορούν να σχεδιαστούν σε ένα φύλλο χαρτί για να τα αντιγράψει το παιδί ή μπορούν να υπαγορευτούν στα παιδιά. Όταν τα χρησιμοποιείτε για ανεξάρτητη εργασία, ορίστε τα με τη μορφή διαγράμματος, υποδεικνύοντάς τα με αριθμούς και βέλη. Οι αλγόριθμοι για την ολοκλήρωση της εργασίας παρέχουν περιθώρια για κοινή δημιουργικότητα μεταξύ παιδιών και ενηλίκων: πρώτα ο ενήλικας σχεδιάζει: δημιουργεί ένα διάγραμμα, και μετά το παιδί.
Εύκολα και όμορφα σχέδια σε κελιά για παιδιά 6-7 ετών
Το σχέδιο με κελιά σε ένα σημειωματάριο είναι συναρπαστικό τόσο για αγόρια όσο και για κορίτσια. Αλλά επειδή τα παιδιά διαφορετικών φύλων έχουν διαφορετικά ενδιαφέροντα, τα πρότυπα για τα κορίτσια μπορεί να διαφέρουν από αυτά των αγοριών.
Για κορίτσια
Τα κορίτσια προσχολικής ηλικίας λατρεύουν να παίζουν «οικογένεια» και «σπίτι». Είναι πιο τρυφεροί και ευαίσθητοι. Επομένως, αξίζει να προτείνουμε να ζωγραφίσουν καρδιές, κορίτσια, γάτες, πεταλούδες.
Γυμναστική για δάχτυλα:
Έτσι χτίσαμε ένα σπίτι,
Θα νιώσουμε άνετα σε αυτό.
Εδώ είναι ένα παράθυρο, εδώ είναι ένας σωλήνας,
Πόρτα, βεράντα και τοίχος.
Εδώ είναι ένας φράχτης και ένας λαχανόκηπος,
Ο ήλιος λάμπει όλο το χρόνο.
Αρχικά, λυγίστε τα δάχτυλά σας ένα προς ένα και, στη συνέχεια, δείξτε ένα τετράγωνο με τα δάχτυλά σας - "παράθυρο", ισιώστε την παλάμη σας - "σωλήνα", διπλώστε σε μια γροθιά - "πόρτα", τοποθετήστε τις γροθιές σας η μία πάνω στην άλλη - "βεράντα", τεντώστε τις παλάμες σας - "τοίχος", "ήλιος" - διπλώστε τα δύο χέρια σε έναν κύκλο.
"Καρδιά"
Έναρξη: 1 προς τα κάτω.
"Κούκλα"
Έναρξη: 1 κάτω, 5 δεξιά.
"Μικρό Σπίτι"
Έναρξη: 10 κάτω, 3 δεξιά.
Σχεδιάστε ένα παράθυρο στη μέση του σχεδίου που προκύπτει.
"Ομπρέλα"
Έναρξη: 2 δεξιά, 10 κάτω.
Η εικόνα μπορεί να χρωματιστεί με χρωματιστά μολύβια ή μαρκαδόρους χωρίς να ξεπεραστεί το περίγραμμα του σχεδίου.
Για αγόρια
Τα αγόρια προτιμούν να ζωγραφίζουν ρομπότ, αυτοκίνητα, δεινόσαυρους ή οποιαδήποτε άλλα ζώα στην προσχολική ηλικία.
Γυμναστική για δάχτυλα:
Ρομπότ - ένα,
Ρομπότ - δύο.
Εδώ είναι ένα μεγάλο κεφάλι.
Χέρια, πόδια - πηγαίνει,
Αλλά απλά δεν μεγαλώνει!
Λυγίζουμε τα δάχτυλά μας ένα προς ένα. Τα αγόρια θα απολαύσουν το σχέδιο χρησιμοποιώντας αυτά τα μοτίβα.
"Ρομπότ"
Ολοκληρώστε το σχέδιο των ματιών και του στόματος του ρομπότ.
"Αγόρι"
Έναρξη: 7 δεξιά, 6 κάτω.
Σχεδιάστε τα μάτια, τη μύτη και το στόμα του ατόμου. Χρωμάτισε το κοστούμι.
"Μικρό Πλοίο"
Μετακινηθείτε 10 βήματα δεξιά, 2 βήματα κάτω.
Χρωματίστε το πανί και τη σημαία.
Τροφή
Τα παιδιά μπορούν να σκεφτούν και να σχεδιάσουν μόνα τους επιλογές φαγητού. Όλα είναι κατάλληλα: λαχανικά, φρούτα, ψάρια, φαγητό από καφετέρια.
Γυμναστική για δάχτυλα:
Ένα, δύο, τρία,
Θα μαζέψουμε όλα τα μανιτάρια.
Μανιτάρια Aspen σε ένα καλάθι,
Βωλίτης σημύδας σε καλάθι,
Δεν πρέπει να πάρεις το αγαρικό μύγας,
Θα είναι ακριβώς πέντε.
"Μανιτάρι"
Έναρξη: 3 κάτω, 4 δεξιά.
Εξετάστε ποια μανιτάρια είναι βρώσιμα - ποια μπορούν να καταναλωθούν και ποια είναι μη βρώσιμα - δεν μπορούν να καταναλωθούν. Ζωγράφισε μερικά μανιτάρια και χρωμάτισέ τα σύμφωνα με το όνομά τους. Πείτε μου τι μπορεί να γίνει από μανιτάρια: σούπα μανιταριών, gruzdyanka, πίτα μανιταριών.
"Αχλάδι"
Έναρξη: 9 δεξιά, 6 κάτω.
Πείτε τι φτιάχνεται από αχλάδια: κομπόστα αχλαδιού, ζελέ αχλαδιού, μαρμελάδα αχλαδιού, κονσέρβα αχλαδιού, χυμός αχλαδιού. Μπορείτε να δοκιμάσετε να το αντιγράψετε από εδώ:
Ζώα
Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια λατρεύουν να ζωγραφίζουν ζώα: γάτες, σκύλους, καμήλες, τίγρεις. Το θέμα «Ζώα» βοηθά τα παιδιά να γνωρίσουν τον κόσμο γύρω τους και να μάθουν να χρησιμοποιούν επίθετα, συμπεριλαμβανομένων των κτητικών, στην ομιλία τους.
Επομένως, αφού σχεδιάσετε το σχέδιο σε κελιά σε ένα σημειωματάριο, μπορείτε να συζητήσετε τι ονομάζονται τα μικρά αυτού του ζώου, να περιγράψετε τη δομή και την εμφάνιση, τις συνήθειες, το βιότοπο και τη διατροφή.
Γυμναστική δακτύλων:
Λαγουδάκι - άλμα,
Λαγουδάκι - άλμα,
Κάτω από τον θάμνο, κάτω από τη γέφυρα.
Ο λαγός δεν είναι πολύ τεμπέλης για να κρυφτεί,
Οι αλεπούδες περπατούν κάθε μέρα.
"Ελάφι"
Έναρξη: 4 δεξιά.
Μέτρημα: ένα ελάφι, δύο ελάφια, τρία ελάφια, τέσσερα ελάφια, πέντε ελάφια. Μπορείτε να μετρήσετε ζώα, λαχανικά, φρούτα.
"Ο Χαρούμενος Λαγός"
Έναρξη: 2 κάτω και 5 δεξιά.
Ολοκληρώστε το σχέδιο του στόματος, του μουστάκι και των ματιών.
"Σκίουρος"
Ξεκινάμε κάνοντας ένα βήμα πίσω από την άκρη του φύλλου 5 προς τα δεξιά, 6 προς τα κάτω. Ας βάλουμε ένα τέλος σε αυτό.
Ολοκληρώστε το σχέδιο των ματιών, του μουστάκι και του στόματος. Συζητήστε ότι ο σκίουρος είναι άγριο ζώο επειδή ζει στο δάσος. Ο άντρας δεν την προσέχει.
"Γάτα"
Έναρξη: 1 δεξιά.
Σχεδιάστε τα μάτια, τη μύτη, το στόμα και το μουστάκι. Ας πούμε ότι μια γάτα είναι κατοικίδιο ζώο επειδή κάποιος τη φροντίζει.
"Ελέφαντας"
Έναρξη: 1 δεξιά.
Ολοκληρώστε το σχέδιο των ματιών. Συζητήστε πού ζει ο ελέφαντας, σε ποιες χώρες. Ποια άλλα ζώα ζουν σε αυτά τα μέρη, οι συνήθειές τους, η συμπεριφορά τους. Είναι άγριο ή οικόσιτο ζώο;
Λουλούδια
Υπάρχουν πολλές επιλογές για να σχεδιάσετε λουλούδια. Πρέπει να ξεκινήσετε ακολουθώντας τον ίδιο κανόνα: από το απλό στο σύνθετο.
Εδώ είναι ένα άγριο λουλούδι,
Μεγάλωσε σε ένα ξέφωτο.
Θα τον πάρουμε σπίτι,
Ας ζει σε μια τράπεζα.
Το παιδί δείχνει με τα χέρια του πώς μεγαλώνει ένα λουλούδι (ανοίγει τις παλάμες του), μετά πώς το μαζεύουν και μετά κλείνει τις παλάμες - "βάζο".
"Αγριολούλουδο"
Μετακινηθείτε 3 βήματα δεξιά, 3 βήματα κάτω.
Μιλήστε για τη δομή ενός λουλουδιού: ρίζα, στέλεχος, φύλλο, πέταλα. Σημειώστε τη μέση. Συζητήστε ποια άλλα λουλούδια υπάρχουν: στο χωράφι, στο δάσος, στον κήπο, στο λιβάδι. Ονομάστε τα λουλούδια που φυτρώνουν σε αυτά τα μέρη. Συζητήστε γιατί τα λουλούδια του κήπου δεν φυτρώνουν σε χωράφια ή δάση.
"Άνθος Χαμομηλιού"
Μετακινήστε 5 δεξιά 5 κάτω.
Μιλήστε για τη δομή του φυτού. Ολοκληρώστε το σχέδιο της μέσης του λουλουδιού.
Σύνθετα σχέδια
Το σχέδιο με κελιά μπορεί να γίνει πιο δύσκολο αφού το παιδί μάθει να κάνει απλά μοτίβα σύμφωνα με τα διαγράμματα στο σημειωματάριο. Μπορείτε να αντιγράψετε εικόνες όπως αυτές, στις οποίες οι γραμμές πηγαίνουν διαγώνια:
Ή μπορείτε να εισαγάγετε τις έννοιες: 1 διαγώνια προς τα αριστερά πάνω, 1 διαγώνια προς τα κάτω προς τα δεξιά, 1 διαγώνια προς τα αριστερά κάτω, 1 διαγώνια προς τα δεξιά πάνω. Και ζωγραφίστε μοτίβα και εικόνες όπως αυτά:
"Πρότυπο για χαλί #1"
1 προς τα πάνω διαγώνια, 1 προς τα κάτω διαγώνια. Σχεδιάστε μέχρι το τέλος της σελίδας.
"Πρότυπο για χαλί #2"
2 προς τα πάνω διαγώνια προς τα δεξιά, 2 προς τα κάτω διαγώνια προς τα δεξιά. Συνεχίζω.
"Πρότυπο για χαλί #3"
2 προς τα πάνω διαγώνια προς τα δεξιά, 1 προς τα κάτω διαγώνια προς τα δεξιά. Συνεχίζω.
Στη συνέχεια, το παιδί έρχεται με μοτίβα για το χαλί με σύνθετες κινήσεις το ίδιο.
Στη συνέχεια εκτελούνται πιο σύνθετες εργασίες, για παράδειγμα, αυτή.
"Νεοσσός"
Γυμναστική για δάχτυλα:
Ορίστε ένα κοτόπουλο,
Γκόμενα, γκόμενα, γκόμενα,
Περνάει καλά.
Ορίστε ένα κοτόπουλο,
Γκόμενα, γκόμενα, γκόμενα,
Μαζεύει ψίχουλα.
4 αριστερά, 2 πάνω αριστερά διαγώνια, 2 πάνω δεξιά διαγώνια, 4 δεξιά, 8 κάτω, 6 κελιά δεξιά, 8 πάνω, 4 δεξιά κάτω διαγώνια, 8 αριστερά.
Συμμετρική (καθρέφτη) σχεδίαση ανά κελιά
Το συμμετρικό ή καθρέφτισμα σε κελιά σε ένα σημειωματάριο ονομάζεται σχέδιο εικόνων, το πρώτο μέρος του οποίου βρίσκεται στο φύλλο και το δεύτερο σχεδιάζεται σαν να αντανακλάται σε έναν καθρέφτη. Στην αρχή δεν έχει ολοκληρωθεί, αλλά αν βάλετε έναν καθρέφτη στη μέση του σχεδίου, το αναμενόμενο αποτέλεσμα της εργασίας θα αντικατοπτρίζεται στο σύνολό του.
Στα παιδιά αρέσουν πολύ αυτές οι εργασίες, επειδή μπορούν να δουν την εικόνα από την αρχή και στη συνέχεια να ελέγξουν την ορθότητα της εργασίας χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικα.
Παραδείγματα συμμετρικών προσθέσεων:
"Ανθρώπινος"
"Σπίτι"
"Μικρή Άρκτος"
"Λαγός"
"Αυτοκίνητο"
"Αχλάδι"
"Χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Πιο σύνθετα συμμετρικά σχέδια που απαιτούν ανεπτυγμένο μάτι, μύες των χεριών και σκέψη.
"Λαγουδάκι"
"Νεοσσός"
"Κορίτσι"
Αφού τα παιδιά μάθουν να σχεδιάζουν στα τετράγωνα, θα πρέπει να ενθαρρύνονται να δημιουργούν μόνα τους μοτίβα, σχέδια και κινήσεις.
Τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες βρίσκουν πολύ συναρπαστικό το σχέδιο σε τετράγωνα σε ένα σημειωματάριο. Αυτή η «μάθηση με πάθος» μπορεί να φανεί χρήσιμη σε ένα μακρύ ταξίδι, όταν χρειάζεται να κρατήσετε το παιδί σας απασχολημένο ή μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία σχεδίων κεντήματος. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας απολαμβάνουν να κάνουν αυτό το είδος χειροτεχνίας, ειδικά αν τα ίδια επινοήσουν τα σχέδια.
Βίντεο σχετικά με τη σχεδίαση ανά κελιά
Ένα παράδειγμα απλής σχεδίασης με κελιά:
Το σχέδιο με κελιά είναι μια πολύ συναρπαστική και χρήσιμη δραστηριότητα για τα παιδιά. Αυτός είναι ένας παιχνιδιάρικος τρόπος για να αναπτύξετε τη χωρική φαντασία ενός παιδιού, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, τον συντονισμό των κινήσεων και την επιμονή. Οι γραφικές υπαγορεύσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία για παιδιά ηλικίας από 5 έως 10 ετών.