Γραφικά σχέδια ανά κελιά. Γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά σε ένα σημειωματάριο

Γραφικά σχέδια με τη μορφή υπαγόρευσης, είναι ένα παιχνίδι για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Σχεδιάζοντας τα τετράγωνα, το παιδί μαθαίνει να πλοηγείται στο φύλλο, να χτίζει λογικά την κατεύθυνση κίνησης της γραμμής του χεριού. Μαθαίνει επίσης να διορθώνει τις γωνίες των κελιών και αναπτύσσει λογική και χωρική σκέψη.

Τύποι γραφικών υπαγορεύσεων

Οι γραφικές υπαγορεύσεις μπορούν να χωριστούν σε 3 μέρη, όταν τα παιδιά ολοκληρώνουν εργασίες αντλώντας από τα ίδια τα κελιά ή υπαγορεύοντας:

• Το παιδί πρέπει να επαναλάβει την εικόνα στο σημειωματάριό του, μετρώντας τα κελιά που παρουσιάζονται στο δείγμα.
• Στη δεύτερη περίπτωση, το παιδί κυκλώνει τα κελιά υπαγορεύοντας ενώ ακούει τον δάσκαλο. Πρέπει να πει σε ποια κατεύθυνση το παιδί πρέπει να μετακινήσει την πένα, πόσα κελιά να περάσει.
• Αυτο-υπαγόρευση – το παιδί έχει οδηγίες που περιγράφουν την εργασία. Υπάρχουν επίσης συμβουλές σχετικά με το πόσα κελιά πρέπει να σχεδιάσετε και προς ποια κατεύθυνση.

Συνήθως, οι εργασίες χρησιμοποιούν αριθμητικές σημειώσεις για τα βήματα. Δίπλα τους υπάρχουν βέλη που προσανατολίζουν το παιδί στο διάστημα. Είναι σημαντικό κατά τη διάρκεια αυτών των μαθηματικών παιχνιδιών τα παιδιά να έχουν καλή διάθεση και να έχουν την επιθυμία να λύσουν το πρόβλημα και να βγάλουν μια όμορφη εικόνα. Το καθήκον του ενήλικα είναι να βοηθήσει το παιδί, με διακριτικό τρόπο, να μάθει τις δυνατότητες των αριθμητικών πράξεων.

Στάδια διεξαγωγής μαθημάτων

Αξίζει να σημειωθεί ότι σχεδόν όλες οι υπαγορεύσεις συμπληρώνονται με χαλαρωτικά παιχνίδια, γλωσσοσυνθέσεις και ασκήσεις δακτύλων για χαλάρωση.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, τα παιδιά αναπτύσσουν σαφή ομιλία, λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών και επικεντρώνονται στην πρακτική σε εκείνα τα πράγματα που απαιτούν αυξημένη στοχαστικότητα - χαρακτηριστικά αντικειμένων, αναπλήρωση λεξιλογίου (αινίγματα για τα σχέδια που προκύπτουν).

Οι εργασίες έχουν σχεδιαστεί έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να λύσει παραδείγματα «από απλό σε σύνθετο». Σύμφωνα με την αρχή της γραφικής μεθόδου, τα παιδιά θυμούνται την ακολουθία των αριθμών πιο γρήγορα και εύκολα και αναπτύσσουν προσανατολισμό προς την κατεύθυνση της κίνησης.

Για να διεξάγετε μαθήματα χρειάζεστε:

1. Το κύριο στάδιο αποτελείται από μια συζήτηση μεταξύ του δασκάλου και των παιδιών. Είναι απαραίτητο να εξηγηθεί η εργασία, οι κανόνες και τα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού.
2. Ο/Η δάσκαλος/α ζητά να αφήσουν στο γραφείο μόνο ένα σημειωματάριο με ένα πλέγμα, ένα μολύβι και μια γόμα σε περίπτωση που το παιδί μπερδευτεί ή δεν καταφέρει να ολοκληρώσει ένα βήμα.

Στα παιδιά προσχολικής ηλικίας δίνονται τετράδια με πλέγμα έως 0,8 mm (μεγάλο) για να μπορούν να συγκεντρώνονται ευκολότερα στις κινήσεις των δακτύλων. Τα μικρά κελιά είναι πολύ «δύσκολα» για ιχνηλάτηση και σχεδίαση, επομένως τα παιδιά ηλικίας 5-6 ετών πρέπει να έχουν άνεση κατά τη διάρκεια της ίδιας της διαδικασίας.

Παρακάτω είναι ένα παράδειγμα γραφικής υπαγόρευσης για ένα παιδί ηλικίας 4-5 ετών:

Στάδια	Βήμα 1	Βήμα 2	Βήμα 3	Βήμα 4	Βήμα 5	Βήμα 6	Βήμα 7	Βήμα 8
Μπλοκ 1	Δεξιά 1	Πάνω 3	Δεξιά 2	Πάνω 1	Δεξιά 1	Κάτω 3	Δεξιά 6	Πάνω 1
Μπλοκ 2	Δεξιά 1	Πάνω 1	Δεξιά 1	Κάτω 2	Αριστερά 1	Κάτω 4	Αριστερά 1	Κάτω 2
Τετράγωνο 3	Αριστερά 3	Πάνω 1	Δεξιά 1	Πάνω 1	Αριστερά 2	Κάτω 1	Αριστερά 1	Κάτω 1
Τετράγωνο 4	Αριστερά 2	Πάνω 1	Δεξιά 1	Πάνω 2	Αριστερά 1	Κορυφαία 1	Αριστερά 3	Πάνω 1

Το αποτέλεσμα θα πρέπει να είναι μια εικόνα ενός σκύλου:

Η διάρκεια της υπαγόρευσης δεν υπερβαίνει τα 10 λεπτά. για παιδιά προσχολικής ηλικίας 4-5 ετών. Για παιδιά ηλικίας 6-7 ετών, η υπαγόρευση διαρκεί 20 λεπτά, καθώς οι ασκήσεις είναι συνήθως πιο δύσκολες. Και στο σχολείο τα παιδιά λαμβάνουν παρόμοια μαθήματα που διαρκούν ένα ολόκληρο μάθημα. Ωστόσο, δεν μπορείτε να διακόψετε το παιχνίδι.

Αν υπάρχουν αριστερόχειρα παιδιά ανάμεσά σας, αξίζει να εξηγήσετε ότι τα αριστερά και τα δεξιά βρίσκονται στις ίδιες πλευρές όπως συνήθως. Για μερικά παιδιά, υπάρχει μια υπόδειξη - μπορείτε να βάλετε τελείες αφού μετρήσετε τα κελιά.

Πριν ξεκινήσετε τα μαθήματα, πρέπει να κάνετε ασκήσεις με τα δάχτυλα και ταυτόχρονα να εξηγήσετε τα ακόλουθα σημεία στα παιδιά:

• Κάθε ζώο έχει μια σχηματική ερμηνεία - ομοιότητα με την πραγματικότητα και τι τελικά θα βρίσκεται στο φύλλο.
• Οι φωτογραφίες ενδέχεται να διαφέρουν μεταξύ τους, όπως και τα χρώματα της γούνας και τα μεγέθη του ράμφους. Και το περίγραμμα της φιγούρας είναι πάντα το ίδιο.
• Στην γραφική υπαγόρευση, είναι σημαντικό να διατηρήσετε τη σειρά των κελιών - δεν μπορείτε να παραλείψετε 1, να μπερδευτείτε ή να ολοκληρώσετε το σχέδιο "από τον εαυτό σας" εάν κάποιος δεν είχε χρόνο να κάνει κάτι.

Τα σχηματικά σχέδια έχουν ιδιαίτερα χαρακτηριστικά:

• οι λαγοί έχουν μακριά αυτιά.
• ελέφαντας - μεγάλα στρογγυλά αυτιά.
• Η στρουθοκάμηλος έχει μακρύ λαιμό.

Σε αυτήν την περίπτωση, τα σχήματα ενός κύκλου ή οβάλ εμφανίζονται σχηματικά λαμβάνοντας υπόψη τα τετράγωνα κελιά. Ένα παράδειγμα είναι το μωσαϊκό, το οποίο δείχνει επίσης τον σχηματισμό σχημάτων με βάση τα μη κυκλικά περιγράμματα των οπών.

Κανόνες και συμβουλές για την εφαρμογή

Τα γραφικά σχέδια στα κελιά θα πρέπει να γίνουν μετά την εισαγωγική ομιλία του δασκάλου, μια συζήτηση με την τάξη (ομάδα παιδιών) και την προετοιμασία:

• Αφήστε το παιδί να πάρει την μπάλα στα χέρια του και να την πετάξει αρκετές φορές.
• Στη συνέχεια, για κάθε συλλαβή του γλωσσοδέτη (καθαρό στρίψιμο), το παιδί πρέπει να πιάσει την μπάλα. Έτσι αναπτύσσεται η αίσθηση της διακριτικότητας και η κατανόηση της ακολουθίας. Τα παιδιά δεν θα βιαστούν να πάνε πουθενά.

• Η μπάλα μπορεί να αντικατασταθεί με παλαμάκια - για κάθε συλλαβή το παιδί χτυπάει παλαμάκια.
• Η γυμναστική δακτύλων βοηθά τα παιδιά να προετοιμαστούν για την ολοκλήρωση μιας εργασίας. Για να κρατήσετε τα παιδιά απασχολημένα, μπορείτε να τους μοιράσετε φύλλα χαρτιού και μολύβια ενώ διαβάζουν και λέγουν γλωσσοδέτες.
• Στη συνέχεια, πρέπει να εξηγήσετε το σχέδιο παιχνιδιού, ώστε τα παιδιά να μην φοβούνται μήπως καθυστερήσουν στην ολοκλήρωση της εργασίας.
• Πριν ξεκινήσετε, θα πρέπει να διαβάσετε τους κανόνες του παιχνιδιού αρκετές φορές και, στη συνέχεια, να χρησιμοποιήσετε ένα παράδειγμα για να δείξετε τι μπορεί να συμβεί αν ακολουθήσετε όλα τα σημεία σωστά και με συνέπεια.

Πριν υπαγορεύσετε μια εργασία στα παιδιά, πρέπει να τους ζητήσετε να βάλουν μια τελεία - αυτή είναι η αρχή από την οποία θα "μεγαλώσει" το σχέδιο. Είναι σημαντικό η κουκκίδα να μην βρίσκεται στην άκρη ή στη μέση ενός σχεδίου που καταλαμβάνει πολύ χώρο στην επιφάνεια εργασίας.

Σχεδίαση ανά κελιά για παιδιά (διαγράμματα και πρότυπα)

Η γραφική υπαγόρευση μπορεί να διεξαχθεί σε ομάδα, καθώς και σε ατομικά μαθήματα με παιδιά.

Εάν στη δεύτερη περίπτωση είναι αρκετά εύκολο να επιλέξετε το επιθυμητό σχέδιο, τότε στην πρώτη περίπτωση ο δάσκαλος πρέπει να επιλέξει παιδιά ανά ηλικία (εξωσχολικές δραστηριότητες).

Για παιδιά προσχολικής ηλικίας (5-6 ετών)

Το παιδί πρέπει να κάθεται στο τραπέζι και να ακούει προσεκτικά τις οδηγίες του δασκάλου. Πρώτον, αξίζει να συζητήσουμε τις συνθήκες και να εξηγήσουμε την ουσία ολόκληρου του έργου. Τα παιδιά ηλικίας 5-6 ετών είναι ήδη σε θέση να διακρίνουν σχήματα και χρώματα, να εξηγούν την επιλογή ενός χρωματικού συνδυασμού και να μιλούν με δομημένο τρόπο για τις δυνατότητες ενός σχεδιασμένου χαρακτήρα.

Τα παιδιά στην εφηβεία είναι ταλαντούχα και είναι σημαντικό να τα βοηθήσουμε να ανακαλύψουν τις ικανότητές τους και όχι να «σκοτώσουμε» την αίσθηση της ομορφιάς τους. Επομένως, δεν πρέπει ποτέ να επιπλήττετε. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι έχει το δικαίωμα να ξεστρατίζει, να υστερεί σε σχέση με άλλους συνομηλίκους του και τίποτα δεν θα του συμβεί γι' αυτό - αυτό είναι ένα παιχνίδι όπου δεν υπάρχουν αυστηροί κανόνες που να ισχύουν για τη συμπεριφορά ή τις ατομικές ικανότητες του ατόμου.

Για την εργασία, τα παιδιά θα χρειαστούν:

• μολύβι;
• γόμα;
• ένα φύλλο χαρτιού σε ένα μεγάλο πλέγμα.
• παράδειγμα μιας εργασίας.

Στη συνέχεια, πρέπει να εξηγήσετε ότι το σχέδιο θα δημιουργηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να μην χρειάζεται να σηκώσει το στυλό ή το μολύβι από το φύλλο χαρτιού. Δηλαδή, συνεχές αργό σχέδιο γραμμών.

Αν το παιδί χαθεί, πρέπει να του πείτε να συνεχίσει από εκεί που σταμάτησε. Κατά κανόνα, προς το τέλος της υπαγόρευσης, πολλοί μπορούν ήδη να προσδιορίσουν τον τύπο του ζώου ή της εικόνας με βάση το σχήμα. Μερικοί άνθρωποι ολοκληρώνουν το σχέδιο της φιγούρας μόνοι τους - δεν υπάρχει λόγος να τους επιπλήξετε γι' αυτό.

Τα γραφικά σχέδια σε κελιά εκτελούνται ως εξής:

1. Ο δάσκαλος λέει: «Βάλε μια τελεία στην επάνω αριστερή γωνία». Αυτή θα είναι η αρχή του σχεδίου.
2. Στη συνέχεια, πρέπει να υπαγορεύσετε κάθε βήμα χωρίς να επαναλάβετε τον εαυτό σας, δίνοντας στο παιδί 10-15 δευτερόλεπτα. να σκεφτώ.
3. Οι πιο απλές φιγούρες είναι αυτές που μπορούν να σχεδιαστούν χρησιμοποιώντας τις εργασίες "χρυσό κλειδί", "λαγουδάκι" και "ελέφαντας".

Για να σχεδιάσετε έναν "ελέφαντα" θα πρέπει να ακολουθήσετε τα παρακάτω βήματα:

• βάλτε μια τελεία στην επάνω αριστερή γωνία.
• πηγαίνετε 4 κελιά προς τα δεξιά, 1 προς τα κάτω, 5 προς τα δεξιά.
• έπειτα 8 κελιά προς τα κάτω, 3 προς τα αριστερά, 3 προς τα πάνω, 1 προς τα αριστερά, 3 προς τα κάτω, 3 προς τα αριστερά.
• στο τέλος 4 κελιά πάνω, 1 αριστερά, 2 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά.
• και για τον κορμό - 2 κελιά προς τα πάνω, 1 προς τα δεξιά, 6 προς τα πάνω.

Για την εργασία "χρυσό κλειδί":

• βάλτε μια κουκκίδα στη μέση του φύλλου και μετρήστε 8 κελιά στα δεξιά από αυτό.
• από το 8ο κελί: 2 πάνω, 4 δεξιά, 5 κάτω, 4 αριστερά, 2 πάνω.
• 4 αριστερά, 4 κάτω.
• 1 αριστερά, 1 πάνω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά;
• 3 πάνω, 1 αριστερά, 1 πάνω.

Για να το κάνετε πιο κατανοητό και βολικό για το παιδί, μπορείτε να προσφέρετε ένα διάγραμμα σχεδίασης ως οπτικό παράδειγμα, τοποθετώντας το μπροστά στα μάτια του παιδιού στο τραπέζι.

Αυτό είναι ιδιαίτερα βολικό για το σχέδιο ενός "λαγουδάκι":

• Αρχικά, πρέπει να κάνετε ένα βήμα πίσω από την άκρη του φύλλου 5 κελιά στα δεξιά και 3 στην κορυφή.
• Από το σημείο ρύθμισης μπορείτε να ξεκινήσετε το σχέδιο: 1 κελί προς τα δεξιά, 3 προς τα κάτω, 2 προς τα δεξιά, 2 προς τα κάτω, 1 προς τα αριστερά.
• Στη συνέχεια, σχεδιάστε 2 κελιά προς τα κάτω, 3 προς τα δεξιά, 3 προς τα κάτω, 1 προς τα αριστερά, 1 προς τα πάνω.
• Για πατούσες: 1 αριστερά, 2 κάτω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 2 δεξιά, 1 κάτω, 6 αριστερά.
• Έπειτα για την ουρά: 1 πάνω, 1 αριστερά, 1 πάνω, 1 δεξιά, 12 πάνω.

Το αποτέλεσμα είναι ένας λαγός σε προφίλ που γεμίζει τη δεξιά πλευρά του φύλλου. Στην αρχή της υπαγόρευσης, τα παιδιά μπόρεσαν να κάνουν ένα βήμα πίσω και το σχέδιο βγήκε καλό. Είναι σημαντικό να το σημειώσετε αυτό, διαφορετικά το παιδί δεν θα καταλάβει γιατί εκτελέστηκαν ορισμένες ενέργειες. Μπορείτε να σκεφτείτε τίτλους, ποιήματα και ιστορίες για κάθε σχέδιο.

Δώστε στα παιδιά μια εργασία για το σπίτι: σκεφτείτε τι χρώμα θα έχει το σχέδιο και πώς θα το απεικονίσετε καλύτερα. Τα έξυπνα παιδιά θα απολαύσουν επίσης τη δημιουργία των δικών τους υπαγορεύσεων βασισμένων σε έτοιμα σχέδια.

Για μαθητές ηλικίας 7-8 ετών

Οι αριθμητικές υπαγορεύσεις βοηθούν τα παιδιά να προσαρμοστούν καλά στο σχολείο – κατανοούν καλύτερα τις αριθμητικές και μαθηματικές εργασίες.

Τα παιδιά ηλικίας 7 ετών μαθαίνουν τον χωρικό προσανατολισμό και την ανεξαρτησία στην ολοκλήρωση σημαντικών εργασιών. Στο δημοτικό σχολείο, ο δάσκαλος πρέπει να έρχεται σε επαφή με κάθε παιδί και, για να κατανοήσει το επίπεδο προετοιμασίας του, μπορούν να δοθούν γραφικές υπαγορεύσεις ως εργασίες.

Τα παιδιά μαθαίνουν πληροφορίες καλύτερα:

• Μαθαίνουν να αποκρυπτογραφούν αινίγματα και να λύνουν προβλήματα.
• Το παιδί γνωρίζει ήδη πώς να πλοηγηθεί στη βάση γνώσεων, βασιζόμενο στο πρόγραμμα προσχολικής ηλικίας.
• Η υπαγόρευση βοηθά τα παιδιά να ακούν και να κατανοούν την ουσία των προβλημάτων.

Οι πιο ενδιαφέρουσες εργασίες για τους μαθητές είναι αυτές του τύπου «χριστουγεννιάτικο δέντρο». Πριν ξεκινήσετε, πρέπει να βάλετε κουκκίδες στα φύλλα χαρτιού των μαθητών και, στη συνέχεια, να τους υπαγορεύσετε την εργασία ή να τους δώσετε ένα πρότυπο για την εργασία. Πρέπει να περιέχει αριθμούς και βέλη που υποδεικνύουν την κατεύθυνση κίνησης της γραμμής. Σε αυτήν την περίπτωση, 1 βήμα ισούται με 1 βέλος.

Είναι επίσης σημαντικό για τα παιδιά να κατανοήσουν:

• Τα κατακόρυφα και οριζόντια επίπεδα υποδεικνύονται με βέλη που δείχνουν δεξιά και αριστερά.
• Τα διαγώνια βέλη είναι η κίνηση των γραμμών διαγώνια.
• Για κάθε σωστή εργασία πρέπει να επαινείς, για να αποσπάσεις την προσοχή πρέπει να επιπλήττεις. Με αυτόν τον τρόπο το παιδί θα διατηρήσει την πειθαρχία και δεν θα αποσπάται η προσοχή του από συνομηλίκους ή ξένες δραστηριότητες.

Για να ολοκληρώσετε την εργασία, πρέπει να προετοιμάσετε χαρτί και μολύβι:

• Αρχικά, θα πρέπει να καθορίσετε πόση εσοχή θέλετε από την άκρη του χαρτιού.
• Στη συνέχεια, μπορείτε να αρχίσετε να κάνετε: 3 κελιά προς τα δεξιά, 11 προς τα κάτω, 2 προς τα δεξιά, 5 προς τα πάνω.
• Στη συνέχεια, 3 κελιά δεξιά, 5 κάτω, 1 δεξιά, 3 πάνω, 3 δεξιά, 3 κάτω, 1 δεξιά.
• Έπειτα 3 πάνω, 2 δεξιά, 1 κάτω και 1 αριστερά.
• Στη συνέχεια, το σχέδιο τελειώνει: 3 κάτω, 3 αριστερά, 3 πάνω, 1 αριστερά, 3 κάτω, 3 αριστερά.
• Επόμενα 5 πάνω, 1 αριστερά, 5 κάτω, 4 αριστερά, 9 πάνω, 2 αριστερά και 3 πάνω.

Το αποτέλεσμα θα είναι ένα φίδι.

Για λόγους σαφήνειας, στα παιδιά μπορούν να δοθούν σχηματικές αναθέσεις:

Η πάπια πρέπει να βρίσκεται στο κέντρο του φύλλου.

Μπορείτε να σχεδιάσετε ένα σπίτι με τους γονείς σας ως εργασία για το σπίτι.

Ένα δέντρο με 2 επίπεδα είναι λίγο πιο δύσκολο να φτιαχτεί, επομένως είναι καλύτερο να ζητήσετε από το παιδί να διαβάσει την εργασία στο σπίτι μόνο του και στη συνέχεια να σχεδιάσει την υπαγόρευση στην τάξη μετά την προπόνηση.

Αυτό το σχέδιο είναι ενδιαφέρον λόγω της κλίμακάς του: ένα φύλλο μπορεί να χωρέσει μια μεγάλη φιγούρα, η οποία στη συνέχεια μπορεί να χρωματιστεί.

Στα μεγαλύτερα παιδιά (που ολοκληρώνουν τη 2η τάξη) μπορούν να δοθούν εργασίες σε διαγράμματα:

Μόλις τελειώσετε, μπορείτε να χρωματίσετε την καμηλοπάρδαλη σύμφωνα με το γούστο σας. Το παιδί πρέπει επίσης να επιλέξει χρώματα και, χωρίς να ξεπεράσει τα περιγράμματα, να κάνει μια ομαλή μετάβαση από το φως στο σκοτάδι.

Και αυτή η υπαγόρευση θα είναι μια εξαιρετική εργασία για ένα παιδί 8-9 ετών. Όπως μπορείτε να δείτε, κάθε σχέδιο έχει ένα σημείο που πρέπει να μεταφέρετε μόνοι σας στο σημειωματάριό σας. Μόνο από αυτό μπορεί να ξεκινήσει η εργασία, καθώς η βάρδια μπορεί να οδηγήσει σε διακοπή της γραμμής.

Για παιδιά 9-10 ετών

Τα παιδιά στις τάξεις 3-4 γνωρίζουν ήδη τα χαρακτηριστικά της κατασκευής σχημάτων, μπορούν να εργαστούν με γεωμετρικά δεδομένα και να υπολογίσουν τις παραμέτρους αντικειμένων (εξισώσεις). Παραδείγματα μπορούν να δοθούν στο διαδίκτυο ως εργασία για το σπίτι. Υπάρχει μια υπηρεσία που παρέχει αυτή την ευκαιρία σε μαθητές. Με τους γονείς ή τα αδέλφια σας, αυτές οι εργασίες θα φαίνονται εύκολες.

Για να σχεδιάσετε ένα καβούρι, πρέπει να κάνετε τα εξής:

• Μετακινήστε 4 κελιά από την κορυφή και τον ίδιο αριθμό προς τα αριστερά.
• Σχεδιάστε 2 πάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 2 δεξιά, 1 πάνω, 1 δεξιά.
• 2 κάτω 1 αριστερά, 4 κάτω, 1 δεξιά, 1 πάνω, 3 δεξιά, 1 κάτω και 2 δεξιά.
• 1 πάνω, 3 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά και 4 πάνω.
• 1 αριστερά, 2 πάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 2 δεξιά, 1 πάνω, 1 δεξιά και 2 κάτω.
• 1 αριστερά 5 κάτω, 2 αριστερά, 1 κάτω, 4 δεξιά, 2 κάτω 1 αριστερά, 1 πάνω και 1 αριστερά.
• 2 κάτω και 2 δεξιά, 2 κάτω και 1 αριστερά.
• 1 πάνω, 2 αριστερά, 1 κάτω, 1 δεξιά και 1 κάτω.
• 2 αριστερά, 1 πάνω και 10 αριστερά.
• 1 κάτω, 2 αριστερά, 1 πάνω, 1 δεξιά, 1 πάνω, 2 αριστερά, 1 κάτω και 1 αριστερά.
• 2 πάνω, 2 δεξιά, 2 πάνω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά και 2 πάνω.
• 4 δεξιά, 1 πάνω, 2 αριστερά, 5 πάνω και 1 αριστερά.

Όπως μπορείτε να δείτε, το σχήμα είναι συμμετρικό και μόλις φτάσει στη μέση της εργασίας, το παιδί μπορεί ήδη να κινηθεί σχηματικά σε κατοπτρική κατεύθυνση. Αυτό επιτρέπει την ανάπτυξη της σκέψης και της αφηρημένης αντίληψης.

Συμμετρική (καθρέφτη) σχεδίαση ανά κελιά

Τα γραφικά σχέδια ανά κελιά μπορούν να γίνουν χωρίς πρόσθετες εργασίες - δεν πρέπει να βασίζεστε σε αριθμούς και βέλη, αλλά στην ίδια την εικόνα.

Σε αυτήν την περίπτωση, όπως φαίνεται παρακάτω, το παιδί βλέπει ένα ημιτελές σπίτι, το οποίο είναι κατασκευασμένο σχηματικά. Τα κελιά θα σας πουν προς ποια κατεύθυνση πρέπει να κινηθείτε, πόσα κελιά να σχεδιάσετε προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση.

Τέτοιες δραστηριότητες είναι ενδιαφέρουσες για μεγαλύτερα παιδιά που ήδη καταλαβαίνουν τι είναι ο καθρέφτης και η συμμετρία. Δηλαδή, αν διπλώσετε το σχέδιο στο μισό, θα πάρετε το ½ ολόκληρης της εικόνας, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να αντικατοπτρίσετε τις γραμμές που βρίσκονται ήδη στο φύλλο.

Τα σχέδια ποικίλλουν και δεν έχει νόημα να υποδεικνύεται η κατεύθυνση της κίνησης του χεριού. Το παιδί καταλαβαίνει πόσο μακριά είναι το τετράγωνο, πώς να το επαναλάβει σε κατοπτρική εικόνα, έτσι ώστε το τελικό αποτέλεσμα να είναι ένα συμμετρικό «ανάλογο» αυτού που βρίσκεται μπροστά στα μάτια.

Τα γραφικά σχέδια θα πρέπει να αναπτύσσουν τη σκέψη των παιδιών και να τα βοηθούν να κατανοήσουν καλύτερα το σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Δεν είναι περίεργο που παρόμοια παιχνίδια μπορούν να βρεθούν στο Διαδίκτυο και μπορούν να παιχτούν από όλη την οικογένεια. Αν το σχέδιο στα τετράγωνα δεν πετύχει, ίσως το παιδί αναπτύξει άλλα ενδιαφέροντα - καλλιτεχνική ερμηνεία, έλξη για τη μουσική ή πάθος για άλλα αθλήματα/δραστηριότητες.

Το κύριο πράγμα είναι ότι το σχολικό ελάχιστο δεν προκαλεί αρνητική αντίδραση, τότε τα μαθηματικά θα είναι χαρά όχι μόνο στην 1η, αλλά και στην 10η τάξη.

Βίντεο σχετικά με γραφικά σχέδια

Γραφικά σχέδια ανά κελιά - ρομπότ: